Pteridophyta di Sekitar Danau Sari Embun Kabupaten Tanah Laut dan Pengembangan Buku Saku
DOI:
https://doi.org/10.55784/jupeis.Vol1.Iss3.192Keywords:
Penelitian dan pengembangan, Buku saku, PteridophytaAbstract
Pterydophyta mempunyai keanekaragaman jenis yang tinggi dan mampu hidup dalam kondisi lingkungan yang bervariasi. Buku saku diharapkan dapat memotivasi siswa untuk lebih aktif dalam mencari pengetahuan yang berasal dari lingkungan sekitar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keragaman jenis Pteridophyta di sekitar Danau Sari Embun Kabupaten Tanah Laut, mendeskripsikan validitas dan kepraktisan buku saku Pteridophyta. Model penelitian yang digunakan yaitu 4D yang terdiri atas: 1) Define, 2) Design dan 3) Development yang selanjutnya pada tahap Development menggunakan desain Evaluasi Formatif Tessmer yakni 1) expert review dan 2) one-to-one evaluation. Subjek uji validitas adalah 2 dosen Pendidikan Biologi dan 1 guru Biologi SMA. Subjek uji perorangan adalah 5 orang peserta didik kelas X MIPA 1 SMA. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar penilaian. Analisis data validitas berdasarkan kategori sangat valid, valid, kurang valid dan tidak valid. Analisis data kepraktisan isi berdasarkan kategori sangat baik, baik, kurang baik dan tidak baik. Hasil penelitian menunjukan: 1) Berdasarkan hasil identifikasi diperoleh 8 spesies tumbuhan paku yaitu: Pityrogramma calomelanos, Davallia dentriculata, Lygodium microphyllum, Microsorum scolopendria, Pyrrosia adnascens, Christella dentata, Nephrolepis rivularis dan Gleichenia linearis; 2) validitas buku saku dinyatakan memiliki kategori sekurang-kurangnya valid; 3) kepraktisan isi dinyatakan memiliki kategori sekurang-kurangnya baik dan mudah digunakan.
Downloads
References
Ami, M.S.; Endang S.; dan Raharjo. (2012). Pengembangann Buku Saku Materi Sistem Ekskresi Manusia di SMA/MA Kelas XI. BioEdu, Vol.1: 10-13.
Ami, Mucharommah. S, Endang Susantini, & Raharjo. (2012). Pengembangan Buku Saku Materi Sistem Ekskresi Manusia di SMA/MA Kelas XI. BioEdu, 1 (12).
Aprilia, G., Titin, & Wolly, C. (2021). Pengembangan Buku Saku Pertumbuhan dan Perkembangan dengan Pengayaan Mortalitas Larva Aedes Aegypti. Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi, 6(1), 73-87.
Apriyanti, N., Didi, J. S., & Kodri, M. (2017). Identifikasi Tumbuhan Paku (Pteridophyta) dan Kekerabatannya di Kawasan Wisata Air Terjun Curup Tenang Bedegung Kecamatan Tanjung Agung Kabupaten Muara Enim. Jurnal Pembelajaran Biologi, 5(2), 113-125.
Arbainsyah. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Topik Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungannya dalam Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik SMP. Tesis. Program Studi Magister Pendidikan Biologi ULM Banjarmasin. Tidak dipublikasikan.
Asyhar, R.(2011). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Press.
Asysyifa, D. S., Sopyan, A., & Masturi, M. (2017). Pengembangan Bahan Ajar IPA Berbasis Komplementasi Ayat-Ayat Sains Quran Pada Pokok Bahasan Sistem Tata Surya. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 6(1), 44-54.
Awaludin, M. T., & Rostikawati, R. T. (2020). Pengembangan Buku Saku Materi Mamalia di Taman Margasatwa Ragunan untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(2), 54-60.
Chairudin, M., & Retno, M. D. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Buku Saku Digital Berbasis Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 951-962.
Dayat, E. (2000). Studi Floristik Tumbuhan Paku (Pteridophyta) di Hutan Lindung Gunung Dempo Sumatera Selatan. Thesis. Bogor: Program Pasca Sarjana Institut Pertanian Bogor.
Hanum, Kasrina, dan Irwandi. (2018). Pengembangan Buku Saku Tumbuhan Paku Berdasarkan Identifikasi Pteridophyta Di Sekitar Danau Dendam Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi 2(1): 21-26.
Holttum, RE. (1967). Flora of Malaya. Tectaria Group: England.
Ikbal, Ahmad. (2021). Pengembangan Media Buku Saku Limit Tema 6 Kelas 6 Untuk Meningkatkan Kesadaran Siswa Akan Kesehatan di Masa Pandemi Covid -19. Mataram: Universitas Muhammadiyah.
Lestari, Widia. (2018). Pengembangan Buku Saku Identifikasi Angiospermae Berbasis Jelajah Lingkungan di Pesisir Gresik Untuk Peserta Didik SMA Kelas X. Bio Edu Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 7(2), 321-329.
Nelson, Gil. (2000). The Ferns of Florida.Florida: Pineapple Press. Inc Springer Verlag Berlin Heidelberg.
Nurbaeti, R. U. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Ipa Berbasis Problem Based Learning Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 5(1), 280154.
Permendikbud, (2016). Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan.
Puma, A. S., Syarifah, F., & Rahman, H. (2020). Pengembangan Buku Saku Bermuatan Ideal Problem Solving dalam Materi Pola Bilangan Kelas VIII SMP Negeri 2 Segedong. Jurnal Prodi Pendidikan Matematika (JPMM), 2(2), 106-117.
Rismunandar dan Ekowati, M. (1991). Tanaman Hias Paku-pakuan. Jakarta: Panebar Swadaya.
Sadiman, Rahardjo, Haryono dan Rahardjito.(2014). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pers.
Safitri, Kriswidia. (2021). Pengembangan Buku Saku Biologi pada Materi Ekosistem untuk Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah. Jambi: UIN Sutha.
Slavia, H., Kasrina, & Irwandi, A. (2018). Pengembangan Buku Saku Tumbuhan Paku Berdasarkan Identifikasi Pteridophyta di Sekitar Danau Dendam Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 2(1), 21-26.
Sriwahyuni, I., Risdianto, E., & Johan, H. (2019). Pengembangan bahan ajar elektronik menggunakan flip pdf professional pada materi alat-alat optik di sma. Jurnal Kumparan Fisika, 2(3 Desember), 145-152.
Sulistyani, Jamzuri dan Raharjo.(2013). Perbedaan Hasil Belajar Siswa Antara Menggunakan Media Pocket Book dan Tanpa Pocket Book pada Materi Kinematika Gerak Melingkar Kelas X. Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika. Vol.1 (1): 164.
Suroso. (2015). Development of Conservation Biology Teaching Materials Based on Local Wisdom. Journal of Education. Sultan Ageng Tirtayasa University, Volume 45, Number 2.
Susilana, R. dan Riyana, C.(2007). Media Pembelajaran. Bandung: CV. Wacana Prima.
Tessmer, M. (1993). Planning and conducting formative evaluations: Improving the quality of education and training. London: Kogan.
Thiagarajan, S. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children: A Sourcebook. Bloomington: Indiana University.
Tjitrosoepomo, G. (2009). Taksonomi Tumbuhan (Schizophyta, Thallophyta, Bryophyta, Pteridophyta). Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Tjitrosoepomo, Gembong. (2009). Taksonomi Tumbuhan. Yogyakarta: Gadjah Mada
Ummah, M., Rusilowati, A., & Yulianti, I. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Literasi Sains Materi Gelombang Cahaya. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 7(3), 51-57.
Windayani, Kasrina, & Irwandi, A. (2018). Pengembangan Buku Saku Berdasarkan Hasil Eksplorasi Tanaman Obat Suku Rejang Kecamatan Merigi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 2(1), 51-57.
Yuliani, Fahtria. (2015). Pengembangan Buku Saku Materi Pemanasan Global Untuk SMP. Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Universitas Negeri Semarang.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
