Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif menggunakan Ispring suite 10 pada Materi Reproduksi Tumbuhan untuk Mengukur Hasil Belajar

Authors

  • Hanisah Universitas Lambung Mangkurat
  • Yudha Irhasyuarna Universitas Lambung Mangkurat
  • Ratna Yulinda Universitas Lambung Mangkurat

DOI:

https://doi.org/10.55784/jupeis.Vol1.Iss3.68

Keywords:

Media pembelajaran interaktif, Ispring suite 10, Reproduksi tumbuhan

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu terbatasnya media pembelajaran yang digunakan disekolah, khususnya pada materi reproduksi tumbuhan, sehingga dilakukan penggembangan pada sebuah media pembelajaran berupa media pembelajaran interaktif. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan validitas, kepraktisan dan keefektifan media pembelajaran yang dikembangkan. Jenis penelitian yang digunakan yaitu R&D dengan model pengembangan Tessmer, yang terdiri dari beberapa tahapan diantaranya expert review dengan subjek 3 orang ahli, one-to-one evaluation dengan subjek 3 orang peserta didik kelas VIII SMP, Small group evaluation dengan subjek 10 orang peserta didik kelas VIII SMP dan Field Test dengan subjek 23 orang peserta didik kelas VIII SMP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) validitas media pembelajaran dinyatakan sangat baik dengan skor rata-rata validasi ahli media yaitu 92,82% dan ahli materi yaitu 88%; 2) kepraktisan media pembelajaran dinyatakan sangat praktis dengan persentase rata-rata kepraktisan yaitu 91,3% 3) keefektifan media pembelajaran dinyatakan efektif terkategori sangat baik dengan skor rata-rata ketuntasan yaitu 82,60%. Produk yang dikembangkan diharapkan dapat memberikan dampak positif dalam hal pengukuran hasil belajar peserta didik

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andayani, E. (2021). Efektivitas berbagai macam fitur google sebagai media pembelajaran program studi pendidikan ekonomi. Jurnal penelitian dan pendidikan IPS (JPPI), 15(2), 218-225.

Alsalhanie, K. M., Das, S., & Abdu-Samad, S. (2017). Formative evaluation impacting the results of summative evaluation-a feedback based cross sectiol study carried out among instructors of an international medical school. International journal of reasserch in medical sciences, 5(7), 2865-2869.

Arikunto, S. (2013). Metodologi penelitian, Suatu pengantar pendidikan. Rineka Cipta, Jakarta.

Borich. (1994). Observation skills for effective teaching. New York: Mac milliam publishing company.

Deputra, F. Y. (2017). Pengaruh penggunaan animasi macromedia flash berbasis ispring suite terhadap aktivitas dan hasil belajar IPA kelas VIII di SMPN 1 KotaGajah pada materi sistem pencernaan. Bioedukasi Jurnal pendidikan biologi.

Ekayani, P. (2017). Pentingnya penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Jurnal fakultas ilmu pendidikan ganesha singaraja, 2(1), 1-11.

Fakhrurrazi. (2018). Hakikat pembelajaran yang efektif. Jurnal At-Tafkir, XI(1).

Fauzi, A. (2019). Media pembelajaran interaktif pengenalan reproduksi pada hewan dan tumbuhan berbasis multimedia. Jurnal Informatika Kaputama (JIK), 3(2), 43-50.

Gani, A. A. (2018). Interaksi antara pemanfaatan media pembelajaran dan gaya belajar terhadap hasil belajar IPS terpadu. CIVICUS: Pendidikan penelitian pengabdian pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan, 6(2), 83-87.

Hilmi. (2016). Efektivitas penggunaan media gambar dalam pembelajaran bahasa arab. Lantanida journal, 4(2), 15-23.

Himmah, F. & Martini. (2017). Pengembangan multimedia interaktif menggunakan ispring suite 8 pada sub materi zat aditif untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMP kelas VIII. E-Journal Unesa, 5(2), 73-82.

Istifarida, B., Santosa, S., Yusuf, Y. (2017). Pengembangan E-book berbasis problem based learning-Gis untuk meningkatkan kecakapan berpikir keruangan pada siswa kelas X SMA N 1 Sragen 2016/2017. Jurnal GeoEco, 3(2), 133-144.

Jailani, M. S. (2018). Perkembangan bahasa anak dan implikasinya dalam pembelajaran. Innovation: Journal for religious-Innovation studies, XVIII(1).

Kustandi, C. & Sutjipto, B. (2013). Media pembelajaran manual dan digital edisi kedua. Bogor: Ghalia Indonesia.

Menendez, I. Y. C., Napa, M. A. C., Moreira, M. L. M., & Zabrano, G. G. V. (2019). The importance of formative assesments in the learning teaching process. International Journal Of Social Sciences And Humanities, 3(2), 238-249.

Nurwulan, S. (2021). Pengaruh pemberian tes formatif terhadap hasil belajar matematika materi faktorisasi suku aljabar pada kelas VIII MTS Qur’aniyah Batu Kuta-Narmada Lombok Barat. Jurnal Synax Admiration, 2(6).

Nofindra, R. (2019). Ingatan, lupa dan transfer dalam belajar dan pembelajaran. Jurnal pendidikan rokania, IV(1), 21-34.

Paramita, R., Panjaitan, R. G. P., & Eka, A. (2018). Pengembangan booklet hasil inventarisasi tumbuhan obat sebagai media pembelajaran pada materi manfaat keanekaragaman hayati. (JIPI) Jurnal ipa dan pembelajaran ipa, 2(2), 83-88.

Puryati, E. (2017). Meningkatkan hasil belajar siswa dengan menyelesaikan soal latihan matematika melalui pembatasan waktu pada setiap pertemuan. Jurnal prisma universitas suryakancana, VI(2), 192-201.

Saputra, R., Thalia, S. & Gustiningsi, T. (2020). Pengembangan media pembelajaran berbasis komputer dengan adobe flash pro cs6 pada materi luas bangun datar. Jurnal Pendidikan Matematika, 14(1), 67-80.

Seman, N. A. A. (2019). The effectiviness of posters as a learning media to improve student learning quality. The journal of social sciences research, 97-103.

Sugiyono, P. D. (2015). Metode penelitian dan pengembangan. Bandung: Alfabeta.

Sukardi, S., Puyada, D., Wulansari, R. E., & Yanto, D. T. P. (2017). The validity of interactive instructional media on electrical circuits at vocational high school and technology. 2nd INCOTEPD, 2017, 21-22.

Sumarno. (2020). Hubungan Strategi Umpan Balik (Feedback), motivasi berprestasi dan hasil belajar dalam pembelajaran PPKn di SMK. Jurnal pinus: Jurnal penelitian inovasi pembelajaran, 5(2), 39-56.

Sumarsono, A., & Sianturi, M. (2019). Peluang media interaktif dalam menunjang efektivitas pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Edutama, 6(2), 101.

Ulfayana, U. (2018). Efektivitas penggunaan media berdasarkan teori belajar edgar dale terhadap peningkatan hasil belajar fikih di MTsN 2 Bulukumba. Doctoral Dissertation, 1-115.

Wasiran, Y. (2017). Pengaruh corrective feedback terhadap hasil belajar matematika ditinjau dari self-eficacy siswa setelah mengontrol kemampuan awal matematika. Wahana didaktika, 15(1), 137-155.

Widyastuti, N., Riswandi., & Helmy Fitriawan. (2021). Pengembangan video pembelajaran berbasis advance organizer pada materi ikatan kimia. Jurnal pendidikan, 15(1), 54-63.

Yanti, E., & Setiadi, A. E. (2017). Pengembangan media pembelajaran biologi berbasis adobe flash pada materi pembelahan sel kelas XII SMA Negero Sungai Raya. Jurnal Bioeducation, 2(1), 15-24.

Downloads

Published

2022-07-01