Pengembangan Media Pembelajaran Audio-Visual Pada Materi Hidrosfer Untuk Mengukur Hasil Belajar Peserta Didik SMP/MTS
DOI:
https://doi.org/10.55784/jupeis.Vol1.Iss3.75Keywords:
Hasil belajar, Hidrosfer, Media pembelajaran audio-visualAbstract
Media pembelajaran audio-visual dikembangkan menggunakan materi hidrosfer untuk mengukur hasil belajar peserta didik SMP/MTs. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas media audio-visual berdasarkan validator ahli materi serta ahli media, kepraktisan media audio-visual berdasarkan hasil angket respon peserta didik dan ketuntasan hasil belajar peserta didik mengunakan media pembelajaran audio-visual. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi ahli media dan ahli materi, angket respon peserta didik, dan tes hasil belajar (THB). Teknik analisis data menggunakan persentase. Hasil penelitian menunjukkan media pembelajaran audio-visual memperoleh skor validitas ahli media 80% dan validitas ahli materi sebesar 81%. Media pembelajaran audio-visual telah diuji cobakan pada kelompok kecil sebanyak delapan orang dengan skor kepraktisan 84% dan diuji coba lapangan sebanyak lima belas orang dengan skor ketuntasan 87%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran audio-visual pada materi hidrosfer dinyatakan valid, sangat praktis, dan sangat baik digunakan dalam pembelajaran IPA di SMP/MTs. Media ini dapat digunakan dalam materi hidrosfer untuk mengukur hasil belajar peserta didik SMPMTs.
Downloads
References
Abdulhak, I., & Darmawan, D. (2013). Teknologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Adhipertama, I. M. (2020). Pengembangan media video pembelajaran berdasarkan prinsip microlearning pada mata pelajaran IPA kelas VII semester II di SMP Negeri 2 Singaraja. Universitas Pendidikan Ganesha, Skripsi.
Aliyyah, R. R., Saraswati, Ulfah, S. W., & Ikhwan, S. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Materi Sifat-Sifat Cahaya. Jurnal Ilmi Pendidikan Nonformal, 7(2).
Andriati, Y., & Susanti, L. R. (2016). Pengembangan Media Powtoon Berbasis Audiovisual pada Pembelajaran Sejarah. Jurnal Pendidikan Sejarah, 5(9), 60.
Arif, S., & Muthoharoh, A. N. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis powtoon dalam meningkatkan kemampuan representasi IPA di tengah pandemi covid 19. Jurnal Pembelajaran IPA, 5(1)(DOI: 10.24815/jipi.v5i1.19779).
Ariyanto, R., Kantun, S., & Sukidin. (2018). Penggunaan media powtoon untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada kemampuan kompetensi dasar mendeskripsikan pelaku-pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 12(1), 122-127.
Arsyad, A. (2006). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Aslam, Wahab, A. A., Purrohman, S. P., Zulherman, & Ampry, A. S. (2020). Internet user behavior and social media in learning. Proceedings of the 4th International Conference On Research Of Educational Administration and Management (ICREAM 2020), 526.
Astuti, R., Nisak, N. M., Nadlif, A., & Zamzania, A. W. (2020). Animated video as a media for learning science in Elementary School. Journal of Physics: Conference Series, 1779(2021)(Doi:10.1088/1742-6596/1779/1/012051).
Awalia, I., Pamungkas, A. S., & Alamsyah, T. P. (2019). Pengembangan media pembelajaran animasi powtoon pada mata pelajaran matematika di kelas IV SD. Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 10(1).
Brahim, T. (2007). Peningkatan Hasil Belajar Sains Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Melalui Pendekatan Pemanfaatan Sumber Daya Alam Hayati di Lingkungan Sekitar. Jurnal Pendidikan Penabur(9 ke 6).
Daniel, J. (2013). Audio-Visual Aids in Teaching of English. International Journal of Innovative Research in Science, 2(8), 3811-3814.
Dewi, N. C., & Negara, I. A. (2021). Meningkatkan semangat belajar siswa melalui video animasi IPA pada pokok bahasan sistem pernapasan kelas V. Jurnal Edutech Undiksha, 8(1).
Fitriyani, Z. (2019). Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Lapisan Bumi dengan Menggunakan Media Audio-Visual Siswa Kelas VII F SMP Negeri 4 Salatiga Tahun Pelajaran 2018/2019. Salatiga, Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Salatiga.
Fujianto, A., Jayadinata, A. K., & Kurnia, D. (2016). Penggunaan Media Audio-Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Hubungan Antar Makhluk Hidup. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 841-850.
Fujiyanto, A., Jayadinata, A. K., & Kurnia, D. (2016). Penggunaan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Hubungan Antarmakhluk Hidup. Penggunaan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Hubungan Antarmakhluk Hidup, 1(1).
Gagne, R. M. (1989). Kondisi Belajar dan Teori Pembelajaran. Jakarta: Hamalik.
Hamalik, O. (2014). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Hariawan, I. K. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Grup Investigation (GI) Berbantuan Vidio Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1 . DOI :10.37329/cetta.v3i1.406).
Hasanah, J., Jamaluddin, J., & Prayitno, G. H. (2019). Scientific teaching materials based structured inquiry assisted by animation media. Journal of Physics : Conference Series, 1402(doi:10.1088/1742-6596/1402/7/077074).
Jusita, M. L. (2017). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS Siswa dengan Menggunakan Media Pembelajaran "Jendela Hidrosfer". Jurnal Teori dan Pembelajaran, 2(1).
Kemp, J., & Diane, K. (1985). Planning & Producing Instructional Media, Fifth Edition. New York: Harper & Row Publisher.
Kencana, I. N., Arini, N. W., & Mahadewi, L. P. (2020). Learning Cycle 7E with Audio Visual Media Enhancing Science. International Journal of Elementary Education, 4(3).
Liesdiani, D., Syaodih, E., & Mariam, P. (2016). Pengembangan multimedia pembelajaran berbasis audio-visual powtoon untuk meningkatkan motivasi belajar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi, 2(2).
Mayasari, & Dina, E. (2016). Penggunaan Media Audio-Visual Video untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X-2 SMA Negeri Kebakkramat Tahun Ajaran 2015/2016. Jurnal Ilmiah Pend.Sos Ant, 7(2).
Melinda, J. G., & Yermiandhoko, Y. (2021). Pengembangan Media Video Animasi Mata Pelajaran Siklus Air Untuk Siswa Kelas V SD. Pengembangan Media Video Animasi, 9(5).
Mutia, R., Adlim, A., & Halim, A. (2018). Pengembangan video pembelajaran IPA pada materi pencemaran dan kerusakan lingkungan. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 5(2), 110-116.
Nomleni, F. T., & Manu, T. S. (2018). Pengembangan audio visual dan alat peraga dalam meningkatkan pemahaman konsep dan pemecahan masalah. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(3), 219-230.
Novisya, D., & Desnita. (2020). Analisis Kebutuhan Pengembangan Video Pembelajaran Fisika Berbasis CTL Pada Materi Fluida. JIPI (Jurnal IPA Pembelajaran IPA), 4(2).
Nugroho, P. A., & Puspitasari, Y. D. (2019). Pengembangan modul praktikum pencemaran lingkungan berbasis inkuiri terbimbing berkolaborasikan video untuk meningkatkan sikap peduli lingkungan dan hasil belajar mahasiswa. JIPI (Jurnal IPA dan Pengembangan IPA), 3(2).
Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Misykat, 3(1).
Pangestu, M. D., & Wafa, A. A. (2018). Pengembangan media multimedia interaktif powtoon pada mata pelajaran Ekonomi pokok bahasan Kebijakan Moneter untuk siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Singosari. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 11(1), 71-79.
Pikoli, M., & Lukum, A. (2021). Development of audio-visual learning media integrating character education in chemistry learning to facilitate conceptual change and character strengthening of high school students. Journal of Physics : Conference Series, 1968(1).
Pradilasari, L., Gani, A., & Khaldun, I. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual pada Materi Koloid untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 7(1), 9-15.
Purwono, J., Yutmini, S., & Anitah, S. (2014). Penggunaan Media Audio-Visual pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SMPN 1 Pacitan. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 2(2), 127-144.
Sanaky, & Hujair, A. H. (2013). Media Pembelajaran Interaktif-Inovatif. Yogyakarta: Kaukaba Dipantara.
Sanjaya, W. (2006). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana.
Sanjaya, w. (2012). Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Kharisma Putra Utama.
Sudarma, Tegeh, & Prabawa. (t.thn.). Desain pesan kajian analitis desain visual teks dan image. Graha Ilmu.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Walef, S. M. (2019). Hubungan minat belajar dan cara belajar terhadap hasil belajar bahasa indonesia siswa kelas VIII A SMP Negeri 2 Kecamatan Payakumbuh. Ensiklopedia of journal, 1(2).
Widiyasanti, M., & Ayriza, Y. (2018). Pengembangan media video animasi untuk meningkatkan motivasi belajar dan karakter tanggung jawab siswa kelas V. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(1).
Wirawan, A. (2020). Memaksimalkan layanan informasi berbasis media audio visual. Junal Sipatokkong BPSDM Sulsel, 1(2).
Wulandari, Y., Ruhiat, Y., & Nulhakim, L. (2020)). Pengembangan media video berbasis powtoon pada mata pelajaran IPA di kelas V. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 8(2).
Yuliyanti, R., & Mintohari. (2021). Pengembangan media video pembelajaran IPA materi siklus air pada peserta didik kelas V sekolah dasar. Jurnal JPGSD, 9(3).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
