Pengaruh Penggunaan LKPD Berbasis Culture Literacy Digital Wetland (CLDW) Konsep Ekosistem Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SMAN 4 Banjarmasin
DOI:
https://doi.org/10.57218/jupenji.Vol3.Iss2.1056Keywords:
CLDW, Hasil Belajar, Konsep ekosistem, LKPDAbstract
Tujuan penelitiannya agar mengetahui hasil peserta didik dalam menggunakan LKPD berbasis CLDW dalam konsep Ekosistem. Peneliti menggunakan jenis penelitian berupa metode Quasi Experiment Penelitian berupa peserta didik kelas X SMAN 4 Banjarmasin yang mana dijadikan sampel tersebut menjadi 1 kelas untuk dijadikan eksperimen serta 1 kelas kontrol. Data berdasarkan hasil belajar kemudian di analisis Wilcoxon Signed Ranks Test. Hasil penelitiannya berupa termuatnya penggunaan LKPD yang berbasis CLDW terhadap materi terkaitnya ekosistem yang mana hasilnya berdampaknya secara signifikan pada hasil belajarnya berdasarkan nilai Asymp. Sig (2-tailed) diperolehnya 0,00<0,05. serta respon pada peserta didik adanya penelitian tersebut diperolehnya respon positif pada pembelajaran tersebut yang mana rata-ratanya 73,64 yang kategori setuju.
References
Ayuningtyas, T., Putra, A. P., & Utami, N. H. (2022). Pengaruh modul digital pada culture literacy digital wetland (CLDW) Konsep jamur terhadap keterampilan generik sains siswa. Vidya Karya, 37(1), 9-15.
Fahmi, F., Fajeriadi, H., Irhasyuarna, Y., Suryajaya, S., & Abdullah, A. (2021). The practicality of natural science learning devices on the concept of environmental pollution with problem-solving learning models. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 2104, No. 1, p. 012025). IOP Publishing.
Fahmi, F., Fajeriadi, H., & Irhasyuarna, Y. (2021). Feasibility of the prototype of teaching materials on the topic of classification of lifestyle based on the advantage of local wetland. BIO-INOVED: Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 3(2).
Firman & Rahman, S. R. (2020). Pembelajaran online di tengah pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Educational Science, II(2), 81-89.
Harahap, R. N. (2020). Pengembangan e-LKPD berbasis inkuiri terbimbing pada materi koloid kelas XI MIA SMAN 7 kota Jambi. Tesis. Universitas Jambi.
Nikmah, N. A. (2016). Validitas lembar kegiatan siswa berorientasi model learning cycle 7-E untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi ekologi kelas X SMA. BioEdu, V(3), 365-369.
Putra, A. P. (2019). Pendidikan biologi dan enterpreneur. Yogyakarta: Phoenix Publisher.
Putra, A. P & Amalia, D. (2018). Implementation of worksheet moral dilemma through problem solving of wetlands. Proceedings of the 2nd INDOEDUC4ALL - Indonesian Education for All (INDOEDUC 2018), pp. 59-62.
Putra, A. P., Utami, N. H., Kaspul, K., & Huldani. (2021). CLDW : Worksheet application for developing science generic skills and learning outcomes. Review Of Interantional Geographical Educationtional Geographical Education, 11(9), 1226–1233.
Solin, J. H. B., Putra, A. P., & Hardiansyah, H. (2022). Pengaruh LKPD Berbasis Culture Literacy Digital Wetland (CLDW) Pada Konsep Perubahan Lingkungan Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA. Journal of Banua Science Education, 3(1), 9-15.
Wicaksono, S. (2016). Computer supported collaborative learning. Malang: Seribu Bintang.
