Analisis Kemampuan Spasial Siswa Pada Materi Geometri Kelas VII
DOI:
https://doi.org/10.55784/jupenji.Vol1.Iss1.150Keywords:
Kemampuan spasial, GeometriAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat kemampuan spasial yang dimiliki siswa kelas VII dalam menyelesaikan soal geometri. Metode deskriptif dengan jenis penelitian kualitatif adalah jenis penelitian yang digunakan. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 3 Pontianak dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VII yang dipilih berdasarkan tingkat kemampuan siswa. Siswa berjumlah 6 orang dengan kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan memberikan tes kepada siswa, dimana jika siswa menjawab benar skor yang didapat adalah 1, dan jika menjawab salah skor siswa adalah 0. Prosedur penelitian terdiri dari 3 tahap diantaranya tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap akhir. Hasil yang diperoleh dalam penelitian disimpulkan bahwa siswa dengan kemampuan tinggi memiliki kemampuan spasial yang baik disbanding siswa kemampuan sedang dan rendah dan Spatial Visualization merupakan kemampuan yang baik yang dimiliki oleh siswa dibandingkan kemampuan yang lain.
References
Afriyana, S., & Mampouw, H. L. (2018). Profil Kemampuan Spasial Matematis Siswa Kelas Xi Sma Negeri 1 Tuntang Pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2018), 296–309. http://jurnal.stkipbjm.ac.id/index.php/math
Al Hafizin, M., Tendri, M., & Kusumawati, I. (2018). Analisis Kemampuan Spasial Siswa Pada Geometri Kubus Dan Balok Di Kelas Ix Smp Negeri 03 Pulau Beringin. 3(November), 60–65.
Maemunah, A. (2015). Upaya Meningkatkan Kecerdasan Visual-Spasial Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Kegiatan Bermain Balok Di Tk An-Nisa Medan Tahun Ajaran 2014-2015. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Meng, C. C., & Sam, L. C. (2013). Developing Pre-Service Teachers’ Technological Pedagogical Content Knowledge for Teaching Mathematics with the Geometer’s Sketchpad through Lesson Study. Journal of Education and Learning, 2(1), 1–8. https://doi.org/10.5539/jel.v2n1p1
NCTM. (2000). Pssm. In The National Council of Teachers of Mathematics, Inc. The National Council of Teachers of Mathematics, Inc. https://doi.org/10.1016/s0737-0806(98)80482-6
Oktaviana, R. (2016). Peran Kemampuan Spasial Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika yang Berkaitan dengan Geometri. Peran Kemampuan Spasial Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Yang Berkaitan Dengan Geometri, Knpmp I, 345–352.
Purborini, S. D., & Hastari, R. C. (2019). Analisis Kemampuan Spasial Pada Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau Dari Perbedaan Gender. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(1), 49–58. https://doi.org/10.31316/j.derivat.v5i1.147
Raharjo, E. U. (2017). Kemampuan Spasial Siswa Berdasarkan Pemahaman Konsep Bidang Datar Dii MTs Negeri 2 Pontianak (Vol. 7, Issue 2).
Risalah, D., Nusantara, T., Sutawidjaja, A., & Susiswo. (2019). Spatial reasoning based on the tendency of gestalt law to solve geometry problems. Universal Journal of Educational Research, 7(12), 2742–2746. https://doi.org/10.13189/ujer.2019.071223
Saputri, L. (2017). Peningkatan kemampuan spasial dan self efficacy siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Binjai Kabupaten Langkat melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi geometri berbantuan wingeom. Paradikma, 10(3). http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/4311%0Ahttp://digilib.unimed.ac.id/4311/9/9. 8126171018 Bab I.pdf
Siagian, M. D. (2016). Kemampuan koneksi matematik dalam pembelajaran matematika. MES: Journal of Matematics Education and Science2, 2(1), 58–67.
Silalahi, L. C., Rizal, M., & Sugita, G. (2020). Analisis Kemampuan Spasial Siswa Berkemampuan Matematika Tinggi Dalam Menyelesaikan Masalah Geometri Bangun Ruang Sisi Datar. Aksioma, 9(2), 112–125. https://doi.org/10.22487/aksioma.v9i2.521
Subroto, T. (2016). Kemampuan spasial (Spatial Ability). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, STKIP Sebelas April Sumedang, April, 252–259.
