Pengembangan E-Booklet Sub Konsep Sistem Pencernaan Manusia Di SMA Berbasis Flip HTML5
DOI:
https://doi.org/10.55784/jupenji.Vol1.Iss2.259Keywords:
Pengembangan, Model 4D, Sistem pencernaan manusia, E-BookletAbstract
E-Booklet yaitu media pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran di kelas maupun di luar kelas, salah satu software yang mengembangkan bahan ajar elektronik. Flip HTML5 adalah perangkat lunak flipbook yang membuat dan mengubah file pdf, gambar/foto menjadi buku atau album fisik saat kita membuka halamannya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesesuaian, kelayakan, keterbacaan, dan respon siswa terhadap hasil pengembangan. E-Booklet Sub Konsep Sistem Pencernaan Manusia Di SMA Berbasis Flip HTML5. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan model 4D yang terdiri dari 4 tahapan utama define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan) dan disseminate (penyebaran) (Thiagarajan et al., 1974), namun pada penyebaran dibatasi hanya pada sekolah uji. Subjek dalam penelitian ini adalah 3 orang ahli dan 9 orang peserta didik kelas XI MIA 1 SMA Negeri 1 Alalak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar E-Booklet Sub Konsep Sistem Pencernaan Manusia menunjukkan hasil sangat sesuai (4,50) yang berarti sangat sesuai dengan tujuan pembelajaran, sangat layak (4,60) berarti E-Booklet sangat layak digunakan untuk bahan ajar Biologi, keterbacaan sangat baik (4,40) yang berarti sangat mudah untuk dibaca oleh peserta didik, dan direspon sangat baik (4,34) yang berarti E-Booklet yang dikembangkan diminati dan disenangi oleh peserta didik.
References
Agustini, A. (2018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru Menerapkan Bahan Ajar di SMA Negeri 3 Ogan Komering Ulu. Jurnal Educative: Journal of Educational Studies, 3(1), 16-29.
Depdiknas. (2008). Pedoman Penilaian Buku Nonteks Pelajaran. Jakarta :Departemen Pendidikan Nasional
Hanif, Ibrohim, & Rohman, F. (2016). Pengembangan perangkat pembelajaran biologi materi plantae berbasis inkuiri terbimbing terintegrasi nilai islam untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa sma. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(11), 2163—2171-2171.
Kartika, N. A. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Biologi Sebagai Bahan Ajar Pada Materi Sistem Regulasi. Skripsi: UIN Raden Intan Lampung. Diakses dari http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/5860
Puspita, A., Kurniawan, A. D., & Rahayu, H. M. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Booklet Pada Materi Sistem Imun Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMAN 8 Pontianak. Jurnal Bioeducation, 4 (1), 64-73
Rakhmawati, D. (2017). Konselor sekolah abad 21: tantangan dan peluang.
JurnalKonseling GUSJIGANG,3(1)
Redhana, I Wayan. (2019). Mengembangkan Keterampilan Abad Ke-21 Dalam Pembelajaran Kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13 (1), 2239-225.
Setyaningsih, E., Sunandar, A., & Setiadi, A. E. (2019). Pengembangan Media
Modul Berbasis Potensi Lokal Kalimantan Barat pada Materi 71 Keanekaragaman Hayati pada Peserta didik Kelas X di SMA
Muhammadiyah 1 Pontianak. Jurnal Pedagogi Hayati, 3(1), 44-52.
Thiagarajan, S., Semmel, D.S. & Semmel, M.I. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children. Indiana: Indiana University Bloomington.
