Model Pembelajaran Demonstrasi Berbantuan Kartu Kata Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Bebas Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Tegalrejo Kabupaten Magelang
DOI:
https://doi.org/10.57218/jupenji.Vol2.Iss1.520Keywords:
Menulis, Puisi bebas, Kartu kata, Model pembelajaran demonstrasiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan pelaksanaan model pembelajaran demonstrasi dalam meningkatkan kemampuan menulis puisi bebas (2) Mendeskripsikan tingkat kemampuan menulis puisi bebas setelah pelaksanaan model pembelajaran demonstrasi (3) Mendeskripsikan perubahan perilaku yang menyertai peningkatan kemampuan menulis puisi bebas dalam pelaksanaan model pembelajaran demonstrasi. Hasil evaluasi prasiklus dari 25 siswa 8 siswa mendapat nilai ≥ KKM (75) atau tuntas 32%. Setelah melalui dua tindakan yaitu pembelajaran siklus I dan sikklus II menunjukkan peningkatan kemampuan dan perubahan perilaku siswa yang sangat signifikan, yakni 25 siswa mendapatkan nilai di atas KKM (75) atau tuntas 88%. Dapat disimpulkan bahwa berdasarkan hasil tersebut pembelajaran menggunakan model pembelajaran demonstrasi berbantuan kartu kata dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa pada materi menulis puisi bebas.
References
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
Haryanti, F., Murtiyasa, B., & Kom, M. (2017). Eksperimen Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Problem Based Learning Dan Discovery Learning Berbasis Ict Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VII (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta). Kemmis & Taggart. (1990). The Action Research Planer. Victoria: Diaken University Press
Nursito. (2000). Kreativitas dan Keberbakatan (Strategi Mewujudkan Potensi dan Bakat). Yogyakarta: Mitra Gama Widya
Permendikbud Nomor 21 Tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah
Sanjaya, Wina. (2006). Pembelajaran dalam Implementasi Kuurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Kencana.
