Validasi Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik Berbasis PBL Topik Keanekaragaman Hayati di SMA
DOI:
https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol3.Iss3.1065Keywords:
LKPD elektronik, Keanekaragaman hayati, Problem Based LearningAbstract
Pendidikan abad 21 menuntut peserta didik dan guru mampu memiliki kemampuan 6C (Critical Thinking, Collaboration, Communication, Creativity, Citizenship, Character). Salah satu kelengkapan bahan ajar pada kurikulum merdeka yang diterapkan saat ini yaitu LKPD. LKPD elektronik merupakan salah satu sumber pembelajaran yang memenuhi kebutuhan pendidikan abad 21. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkarakterisasi seberapa cocok, cocok, dan mudah dibaca siswa dalam menemukan temuan Pengembangan LKPD Elektronik Berbasis PBL pada Topik Keanekaragaman Hayati. Model 4D (Thiagarajan et al., 1974) digunakan dalam penelitian pengembangan ini, yang dilakukan hingga tahap difusi terbatas di sekolah ujian dan penerbitan artikel. Instrumen kelayakan dan kelayakan digunakan dalam pendekatan pengumpulan data. Subyek penelitian adalah 37 orang siswa dan tiga orang dokter spesialis XI MIPA SMAN 13 Banjarmasin. Dengan nilai uji kelayakan sebesar 4,52, pengembangan LKPD Elektronik bertema keanekaragaman hayati dinilai sangat tepat. Hal ini menunjukkan bahwa LKPD sangat selaras dengan rangkaian tujuan pembelajaran yang ada. Dengan skor 4,66, kelayakan tergolong sangat layak. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan LKPD elektronik sebagai sumber belajar siswa sangat tepat. Dua belas siswa menyelesaikan tes membaca, dan nilai mereka 4,56 sangat baik. Hal ini menunjukkan bagaimana siswa secara profesional dapat membaca dan memahami lembar kerja elektronik.
Downloads
References
Afif, K., Sunismi. & Alifiani. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Bermuatan 6C (Critical Thinking, Creative Thinking, Collaboration, Communication, Character, dan Citizenship) pada Materi Pola Bilangan Kelas VIII. Jp3, 16(1), 284–293.
Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Ango, B. (2013). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Berdasarkan Standar Isi untuk SMA Kelas X Semester Gasal. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.
Arsyad, A. (2015). Media pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Dermawati, N., Suprapta, & Muzakkir. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Lingkungan. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 74–78.
Himala, S. P. T., Ibrahim, M., & Fitrihidajati, H. (2016). Keterbacaan Teks Buku
Ajar Berbasis Aktivitas pada Materi Ruang Lingkup Biologi Kelas X SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 5(3), 445-448.
Island, P. E. (2008). Evaluation and selection of learning resources: A guide. Departement of Education. Charlottetown: PEI Department of Education.
Jazuli, M., Azizah, L. F., Meita, N. M. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Android sebagai Media Interaktif. Jurnal Lensa (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 7(2), 47-65.
Kristina, A., Noorhidayati, N., & Putra, A. P. (2023). Kelayakan dan Keterbacaan “Bloodtytury” pada Materi Sistem Peredaran Darah SMA Kelas XI. BIO EDUCATIO:(The Journal of Science and Biology Education), 8(1).
Kustianingsari, N; Dewi, U. (2015). Mengembangkan Media Komik. Digital Di MAPEL Bhs. Indonesia Indonesia Topik Lingkungan Sahabat Kita Materi,Text Cerita Manusia dan Lingkungan. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 6, 1-9.
Lestari, L., Nasir, M., & Jayanti, M. I. (2021). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 2 Sanggar. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 5(4)
Mursita, A., Noorhidayati, N., & Putra, A. P. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik Berbasis Problem Based Learning Konsep Ekologi Di SMA. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(4), 5-12.
Noorhidayati, N., Hardiansyah, H., Mahrudin, M., & Irianti, R. (2021). Bimbingan teknis penyusunan bahan ajar biologi berbasis potensi lokal pada mgmp ipa-biologi kabupaten hulu sungai tengah. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(4), 407-414.
Pangestika, M. W., & Suyanto, E. (2013). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Keterampilan Proses Sains Pada Kompetensi Dasar Menyelidiki Sifat-Sifat Zat. Jurnal Pembelajaran Fisika, 1(1), 55-65.
Prastowo. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Surabaya: Togamas .
Primandiri, P. R., Amin, M., Zubaidah, S., & Maftuchah. (2016). Profil Bahan Ajar Genetika yang Digunakan di Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Nusantara PGRI Kediri. Prosiding SNPBS (Seminar
Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) Kesatu, Surakata. 905-909.
Purwanto, M. N. (2020). Prinsip-Prinsip Dan Teknik Evaluasi Pengajaran. PT Remaja Rosdakarya.
Putra, A, P. (2019). Pendidikan Biologi dan Interpreneur (Cet.I). Yogyakarta: Phoenix Publisher.
Putra, A. P & Amalia, D. (2018). Implementation of worksheet moral dilemma through problem solving wetland. Proceedings of the 2nd indoeduc4all - Indonesian education for all (indoeduc 2018), 59-62.
Putra, A. P., & Ekasari, O. (2018). The Validity Of The Student Worksheets About The Moral Dilemma Of Environmental Change Through Solving Wetland Problems. Proceedings Of The 1st International Conference On Creativity, Innovation And Technology In Education (Ic-Cite 2018).
Putra, A. P., & Hidayat, A. S. (2019). Learning Devices For Biological Diversity: Examining The Use Of Troubleshooting To Improve Student Learning Outcomes. Systematic Reviews In Pharmacy, 10(1).
Putra,A. P., & Utami, N. H. (2023). Implementasi CLDW berbasis PBL untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah siswa pada sistem koordinasi.
Qodriyah, L. (2019). Kelayakan Bahan Ajar pada Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 yang Disusun Oleh
Pendidik SMA Kelas XI di Kabupaten Demak. Demak: [Skripsi] Universitas Negeri Semarang.
Riefani, M.K. (2019a). Pengembangan Handout Keanekaragaman Jenis Capung di Kawasan Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Tesis Magister. Universitas Lambung Mangkurat. Banjarmasin. Tidak dipublikasikan.
Thiagarajan, S., Semmel, D., & Semmel, M.I. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children: A Sourcebook. Minnesota: Central for Innovation on Teaching the Handicaped.
Widoyoko, E. (2020). Evaluasi Program Pembelajaran. Pustaka.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
