Faktor-Faktor Determinan Dalam Pendidikan
DOI:
https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol3.Iss3.1131Keywords:
Faktor determinan, Pendidik, Pendidikan, Peserta didik, Tujuan pendidikanAbstract
Pendidikan merupakan fondasi utama bagi pembangunan suatu bangsa. Namun, angka pendidikan di Indonesia masih menjadi perhatian serius, dengan mayoritas penduduk tidak atau belum sekolah. Oleh karena itu, penting untuk mengidentifikasi faktor-faktor determinan yang berperan dalam pendidikan. Makalah ini bertujuan untuk mengkaji faktor-faktor determinan dalam pendidikan, termasuk peran pendidik, peserta didik, tujuan pendidikan, alat pendidikan, dan lingkungan pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian pustaka (library research) dengan menggunakan pendekatan content analysis. Data yang digunakan diperoleh dari berbagai sumber tertulis seperti buku, jurnal, artikel ilmiah, dan laporan penelitian yang relevan. Faktor-faktor determinan dalam pendidikan mencakup kualitas dan motivasi pendidik, karakteristik peserta didik, tujuan pendidikan yang jelas, kurikulum yang relevan, sarana dan prasarana yang memadai, teknologi pendidikan, serta lingkungan yang mendukung proses belajar. Diharapkan dengan memahami dan memaksimalkan variabel-variabel penting dalam pendidikan, kualitas secara keseluruhan dapat ditingkatkan, yang akan mengarah pada peningkatan angka pendidikan di Indonesia dan produksi sumber daya manusia berkaliber tinggi untuk memajukan negara ini.
Downloads
References
Ananda, C. F. (2024). Problematika Pendidikan dan Pembangunan di Indonesia. SINDOnews Nasional. https://nasional.sindonews.com/read/1388969/18/problematika-pendidikan-dan-pembangunan-di-indonesia-1717401977
Andayani, S., Ismail, M., Zubair, Muh., & Haryanto. (2022). Pengembangan Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru PPKn pada Masa New Normal Covid 19 di Madrasah Tsanawiyah Negeri Se Kota Mataram. Manazhim. Ejournal.stitpn.ac.id, 4(2). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/manazhim/article/view/1795
Arianti. (2019). Urgensi Lingkungan Belajar Yang Kondusif Dalam Mendorong Siswa Belajar Aktif. DIDAKTIKA, 11(1), 41. https://doi.org/10.30863/didaktika.v11i1.161
Ashiddiqie, M. H. (2020). Pendidikan Pengalaman Dalam Perspektif Pendidikan Islam. AL-ILMU, 5(2), 70–94. https://jurnal.kopertais5aceh.or.id/index.php/AIJKIS/article/view/105
Astari, A. R. N. (2021). Analisis Faktor Internal Dan Faktor Eksternal Pengorganisasian Dalam Lembaga Pendidikan Islam. Al-Khair Journal : Management Education, 1(1), 32–42. https://doi.org/10.29300/al-khair.v1i1.2629
Damayanti, A. (2022). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Sma Negeri 2 Tulang Bawang Tengah. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Ekonomi, 1(1), 99–108. https://prosiding.ummetro.ac.id/index.php/snpe/article/view/28
M. Suud, F., & Rivai, M. I. (2022). Peran Lingkungan Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SD Di Banjarnegara. JCOMENT (Journal of Community Empowerment), 3(2), 64–76. https://doi.org/10.55314/jcoment.v3i2.238
Mawarida Sembiring, D. (2023). Analisis Isi: Karakteristik Teks Dalam Buku Bahasa Indonesia Pegangan Siswa SMA. LITERASI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia Dan Daerah, 13(1), 112–119. https://doi.org/10.23969/literasi.v13i1.6722
Radinal, W. (2021). Pengembangan Kompetensi Tenaga Pendidik Di Era Disrupsi. AL FATIH, 1(1). https://journal.an-nur.ac.id/index.php/ALF/article/view/27
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani, Y. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan Dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul/article/view/7757
Rizaty, M. A. (2023). Mayoritas Penduduk Indonesia Belum Sekolah pada 2022. Dataindonesia.id. https://dataindonesia.id/varia/detail/mayoritas-penduduk-indonesia-belum-sekolah-pada-2022
Santi, K. A., & Yazid, S. K. J. (2020). Konsep Pemikiran Ahmad Tafsir Dalam Ilmu Pendidikan Islam. Raudhah Proud to Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 5(1), 63–77. https://doi.org/10.48094/raudhah.v5i1.65
Tafsir, A. (1992). Ilmu pendidikan dalam perspektif Islam. Scholar.google.co.id. https://scholar.google.co.id/citations?view_op=view_citation&hl=en&user=GeRI8HgAAAAJ&citation_for_view=GeRI8HgAAAAJ:qjMakFHDy7sC
Wati, M. L. K., Subyantoro, S., & Wagiran, W. (2024). Peranan Guru dalam Manajemen Peserta Didik Untuk Meningkatkan Kualitas Peserta Didik. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(1), 1073–1090. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i1.3436.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.