Penerapan Metode Pembelajaran Simulasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Di SMPN 3 Bontolempangan
DOI:
https://doi.org/10.55784/jupeis.Vol1.Iss3.144Keywords:
Metode pembelajaran simulasi, Hasil belajarAbstract
Tujuan pada penelitian ini adalah Untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas XI.A SMP Negeri 3 Bontolempangan Kab Gowa melalui metode pembelajaran simulasi. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Bontolempangan Kab Gowa tahun ajaran 2021/2022 pada mata pelajaran IPS Terpadu. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) dengan penerapan metode pembelajaran simulasi. Penelitian ini dilakukan selama dua siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi untuk setiap siklusnya. Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas IX.A yang berjumlah 25 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes akhir siklus dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran simulasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa dimana pada siklus I Presentase peserta didik memperoleh nilai tuntas 68% dengan nilai rata-rata 72 sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 20% sehingga persentase peserta didik memperoleh nilai tuntas 88% dengan nilai rata-rata 81,4. Penelitian ini dikatakan berhasil karena telah memenuhi kriteria ketuntasan sebesar 85%.
Downloads
References
Arikunto, S. (2008). Penelitian Tindakan Kelas,(Jakarta: PT. Bumi Aksara).
Aqib,Zainal. (2010). Profesonalisme Guru dalam Pembelajaran, Surabaya: Insan Cindekia
Anggraeni, N. E. (2019). Strategi Pembelajaran Dengan Model Pendekatan Pada Peserta Didik Agar Tercapainya Tujuan Pendidikan Di Era Globalisasi. ScienceEdu, April, 72. https://doi.org/10.19184/se.v2i1.11796
Ani Widayati. (2008). Staf Pengajar Jurusan Pendidikan Akuntansi – Universitas Negeri Yogyakarta 87. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol. Vi No. 1 – Tahun 2008 Hal. 87 - 93 Penelitian, VI(1), 87–93.
Anugraheni, I. (2017). Analisa Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Proses Belajar Guru-Guru Sekolah Dasar. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(2), 205. https://doi.org/10.24246/j.jk.2017.v4.i2.p205-212
Faisal H. (2016). Penerapan Metode Simulasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Peserta Didik Kelas XI. IPA 1 SMA Negeri 1 Lamasi. Skripsi Institut Agama Islam Negeri Palopo
Kusnianingsih, L. (2015). Penerapan metode simulasi untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa Kelas V SDN Wunut, Tulung, Klaten. Basic Education, 4(5).
Lestari, M., Yuliasma, Y., & Susmiarti, S. (2019). Penerapan Metode Simulasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Seni Tari Siswa Di Kelas VIII. 6 SMP Negeri 7 Padang. Jurnal Sendratasik, 8(3), 40-50..
Maemunah B., (2014). Psikologi Pendidikan.Yogyakarta: Ian tulungayung press bekerjasama lentera kreasindo.
Muhammad Yudhi Al Firdaus, S. (2018). Multimedia Dalam Mata Pelajaran Alat Ukur Implementation of Simulation Learning Method. Jurnal Taman Vokasi, 6(1), 62–67.
Nurhasanah, A. (2016). Penggunaan Metode Simulasi Dalam Pembelajaran Keterampilan Literasi Informasi Ips Bagi Mahasiswa Pgsd. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(1), 87–95.
Prawiro, M. (2019). Metode Pembelajaran: Pengertian, Macam-macam, Fungsi, dan Tujuannya.
Rusmawarda I. (2018). Penerapana Metode Simulasi Untuk Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Mata Pelajaran Fiqih Kelas IV Min 10 Bandar Lampung. Skripsi Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Suriyanti L. (2020). Penerapan Teknik Pembelajaran Priority Pyramdi Dapat Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Mancang Pacar. Skripsi Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Pembangunan Indonesia Makassar.
T Handayani, T. (2017). Penerapan Metode Simulasi Pada Materi Pembelajaran Press Conference Guna Meningkatkan Soft Skill Dan Mutu Pembelajaran Di Smkn 3 Bandung Tingkat 11 (Ap4). Jurnal Penelitian Pendidikan, 17(2).
Tukira, dkk. (2017). Model-model pembelajaran inovatif dan efektif. Bandung: Alfabeta,cv.
Trianto, (2010). Pengembangan model-model pembelajaran tematik.Surabaya: PT. Prestasi Pustakaraya.
Wulandari, R., & Masruri, M. S. (2016). Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Metode Simulasi Dengan Reinforcement Di Smpn 2 Jetis Bantul. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 3(1), 62-73.
Wiriaatmadja. 2012. Metode penelitian tindakan kelas.Bandung: Remaja Rosda Raya
Yusuf, M. (2009). Pengaruh Cara dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Programmable Logic Controller (PLC) Siswa Kelas III Jurusan Listrik SMK Negeri 5 Makassar. Jurnal Medtek, 1(2).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
