Pengembangan Handout Berbasis Flip HTML5 Pada Materi Sistem Peredaran Darah Untuk Siswa Kelas XI SMA

Authors

  • Jauharati Jauharati Universitas Lambung Mangkurat
  • Hardiansyah Hardiansyah Universitas Lambung Mangkurat
  • Bunda Halang Universitas Lambung Mangkurat

DOI:

https://doi.org/10.55784/jupeis.Vol1.Iss3.159

Keywords:

Model 4-D, Handout, Flip HTML5, Sistem peredaran darah

Abstract

Dalam pembelajaran daring, teknologi informasi dan komunikasi (TIK) memainkan peranan yang sangat penting dalam menunjang proses pembelajaran semasa pandemik. Abad ke-21 ditandai dengan perkembangan informasi secara digital. Handout merupakan bahan ajar yang ringkas dengan isinya yang padat tetapi menyeluruh dan dapat ditampilkan dalam format elektronik seperti menggunakan Flip HTML5 yang berupa website untuk mengonversi file PDF dalam bentuk flipbook yang menjadikan bahan pengajaran jadi interaktif. Materi sistem peredaran darah merupakan materi yang sangat kompleks, sehingga memerlukan bahan pengajaran yang bervariasi untuk mengatasi masalah guru dan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas dan keterbacaan pengembangan handout berbasis flip HTML5 pada materi sistem peredaran darah untuk kelas XI SMA. Penelitian ini termasuk penelitian dan pengembangan model 4-D, tetapi hanya dilakukan sampai tahap pengembangan. Subjek dalam penelitian ini ialah 3 orang pakar dan 9 orang peserta didik kelas XI MIA 2 SMA Negeri 1 Alalak. Hasil uji validitas memperoleh skor 93,09% yang menyatakan sangat valid dan uji keterbacaan peserta didik memperoleh skor 88,87% yang menyatakan sangat baik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.

Amalia, R.N. (2018). Keterbacaan Wacana Dalam Buku Teks Bahasa Indonesia Edisi Revisi 2017 untuk Kelas X Sekolah Menengah Kejuruan Melalui Cloze Test. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Diakses melalui www.eprints.ums.ac.id pada 25 November 2021.

Ardiansyah, R., Corebima, A. D., & Rohman, F. (2016). Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar Perubahan Materi Genetik pada Matakuliah Genetika di Universitas Negeri Malang. Seminar Nasional Pendidikan dan Saintek 2016, 2016, 1.

Asiyani, Y. (2019). Pengembangan Handout Berbasis Elektronik Menggunakan Teknik Mnemonik Akrostik Pada Materi Keanekaragaman Hayati Untuk Peserta Didik Kelas X di SMA/MA. Skripsi.

Azis, H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Fisika Validitas, Reabilitas dan Efektifitas Bahan Ajar Cetak. Jurnal Penelitian.

Chen, J. (2012). A Survey of New Readability Formulas. Computer Science. 10(12): 1779-1783.

Elfachmi, K.A. (2016). Pengantar Pendidikan. Jakarta: Erlangga.

Habibi, M., Chandra, C., & Azima, N. F. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Puisi sebagai Upaya Mewujudkan Literasi Sastra di Sekolah Dasar. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 9(1), 8- 16.

Hernawan, Herry Asep., Permasih., & Dewi, Laksmi. (2013). Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Universitas Pendidikan Indonesia.

Jufri, & Nurhabibi, A. (2016). Tingkat Keterbacaan Wacana Buku Teks Sekolah Menengah Atas. Jurnal Penelitian Pendidikan INSANI. 19(1): 31-35.

Korniowati, A., Kusumo, E., & Susilaningsih, E. (2016). Validitas Chemistry Handout Sebagai Inovasi Bahan Ajar Stoikiometri Berstrategi Pbs Bervisi Sets. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia.

Millah, E. S., Pramana, L. S., & Isnawati. (2012). Pengembangan Buku Ajar Materi Bioteknologi Di Kelas XII SMA IPIEMS Surabaya Berorientasi Sains, Teknologi, Lingkungan, dan Masyarakat (SETS). Jurnal Bio Edu Vol. 1 No.1.

Mustaji, M. (2015). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Pola Belajar Kolaborasi (Model PBMPK). Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Universitas Negeri Malang, 17(2), 187-200.

Norhasanah. (2012). Karakteristik dan Unsur-Unsur Pembelajaran Kooperatif Tipe Artikulasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Prastowo, A. (2011). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.

Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Santoso, P. B., Wijayanti, L. M., Choi, C. H., & Putri, R. S. (2020). Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 1–12.

Putri, L. K. (2019). Pengembangan Handout Berbasis Gnt (Guided Note Taking) Pada Materi Invertebrata Untuk Siswa Kelas X Di SMA Negeri 8 Palembang. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan: Universitas Muhammadiyah Palembang.

Putri, I. U. (2019). Profil Eritrosit Manusia Dengan Kondisi Lingkungan Yang Berbeda Untuk Pengembangan Handout Biologi SMA Kelas XI Pada Materi Struktur Dan Fungsi System Peredaran Darah. Skripsi. Padang: Program Studi Pendidikan Biologi STKIP PGRI Sumatera Barat.

Rahmawati, D., Wahyuni, S., & Yushardi. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Pada Materi Gerak Benda Di SMP. Jurnal Pembelajaran Fisika, 6(4), 326–332.

Rozalia, A., Karisna, & Ansori, I. (2018). Pengembangan Handout Biologi Materi Keanekaragaman Hayati Untuk SMA Kelas X. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi 2(2): 44-51.

Roziqiyah, Siti. (2017). Pengembangan Handout Berbasis Guided Note Taking (GNT) Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Fisika Kelas X SMA Negeri 1 Jetis. Skripsi. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam: Universitas Negeri Yogyakarta.

Salsabila, U. H. (2020). Peran Teknologi Dalam Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan.

Setyaningsih, E., Sunandar, A., & Setiadi, A.E. (2019). Pengembangan Media Booklet Berbasis Potensi Lokal Kalimantan Barat Pada Materi Keanekaragaman Hayati Pada Siswa Kelas X di SMA Muhammadiyah 1 Pontianak. Jurnal Pedagogi Hayati. 3(1): 44-52.

Sitepu. (2012). Penulisan Buku Teks Pelajaran. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D). Bandung: Alfabeta.

Suwarno, W. (2017). Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Yogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Syahputra, E. (2018). Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional SINASTEKMAPAN, 1(March), 1276–1283.

Syifa, N. (2021). Indeks Stomata Syzigium oleana (Pucuk Merah) di Lingkungan Kampus Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin Sebagai Bahan Ajar Pengayaan SMA Konsep Fotosintesis dalam Bentuk Handout. Skripsi. ULM: Banjarmasin.

Thiagarajan, S., Semmel, D.S. & Semmel, M.I. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children. Indiana: Indiana University Bloomington.

Wati, M., Fitriani, V., & Sumbar, P. B. S. P. (2015). Rancangan Hand Out Berbasis Peta Konseppada Materi Alat Indera Untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama. Ejournal STTKIP PGRI, 1(1), 32-44.

Widyaningsih, R. (2013). Pengembangan Handout Geografi Berbasis Penanggulangan Bencana Melalui Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) di Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Trawas.

Downloads

Published

2022-07-12

Issue

Vol. 1 No. 3 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.