Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Sebagai Inovasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Di SDN 60 Kota Bima

Authors

  • Nurhidayatika Nurhidayatika Universitas Nggusuwaru
  • Mahrati Imaniar Universitas Nggusuwaru
  • Nurul Istiqamah Universitas Nggusuwaru

DOI:

https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1719

Keywords:

Jigsaw, Kooperatif, Model pembelajaran

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SDN 60 Kota Bima. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik penggumpulan data melalui observasi langsung terhadap siswa, wawancara dengan guru dan menganalisis hasil kerja kelompok siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Jigsaw dapat meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran. Siswa bekerja sama lebih efektif dalam kelompok, meskipun terdapat variasi dalam cara mereka memahami materi, seperti perbedaan dalam menjawab pertanyaan tentang cerita “Kelinci dan Kura-Kura”. Guru juga menghadapi tantangan dalam mengelola siswa yang sangat aktif, namun dapat mengatasi hal tersebut dengan memberikan umpan balik yang konstruktif dan pendekatan yang lebih personal. Secara keseluruhan, penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw di kelas V SDN 60 Kota Bima memberikan dampak positif terhadap pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran Bahasa Indonesia terutama sastra.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arends, R. I. (2020). Learning to Teach (11th ed). New York, NY: McGraw-Hill Education.

Arsyad, A. (2020). Media pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Darmita, I. P. T. (2022). Implementasi model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan prestasi belajar bahasa Indonesia siswa kelas V semester I SD Negeri 3 Sawan. Indonesian Journal of Educational Development, 3(1), 95–103. DOI:10.5281/zenodo.6570025.

Emmer, E. T., Evertson, C. M., & Poole, I. R. (2021). Classroom management for middle and high school teachers (11th ed.). Pearson. ISBN 978-0136838074.

Ikanubun, L. E. & Pau, A. M. (2024). Project Based Learning in Indonesian Language: Systematic Literature Review. Jurnal Inovasi Kurikulum.

Milda Tuasela. (2024). Pengaruh kooperatif jigsaw pada pelajaran bahasa Indonesia kelas V terhadap hasil belajar. FRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 5(2). DOI:10.36232/jurnalbahasaindonesia.v5i2.5332.

Nisa, K. & Wulandari, Y. (2024). Hakikat Pembelajaran Sastra Anak di SD/MI. Indonesian Journal of Multidisciplinary Scientific Studies, 2(4), 195–201.

Nurhasanah, S. (2020). Peran guru sebagai fasilitator dalam pembelajaran kooperatif di sekolah dasar.Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(2), 77-83.

Ratnawati, F. (2025). Permasalahan dan Solusi pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Tingkat Sekolah Dasar.Edukasi Kultura, 10(2).

Rini E. N., dkk. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Metode Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 123-135.

Sari, I. P., dkk. (2019). Implementasi Model Cooperatif Learning Tipe Jigsaw. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(1), 1-10.

Silitonga, C. K., Dongoran, S. H., Ramadhani, M., Simanjuntak, A. Y., Tarihoran, A. R., Sinaga, D., & Lubis, F. (2024). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam meningkatkan penggunaan bahasa Indonesia siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Multidisipliner, 7(5).

Slavin, R. E. (1995). Cooperative learning: Theory, research, and practice (2nd ed.). Allyn & Bacon.

Tarigan, H. G. (2020). Pengajaran Sastra. Bandung: Angkasa.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes (M. Cole, V. John-Steiner, S. Scribner, & E. Souberman, Eds. & Trans.). Harvard University Press.

Wijayanti, D. R., dkk. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Media Interaktif. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 45-56.

Wulandari, L. E. P., dkk. (2024).Language Politeness in Elementary School Students Learning Activities.

Journal of Language and Literature Studies, 4(1), 61–70.

Yuliana, R. (2021). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 45-54.

Downloads

Published

2025-07-13

Issue

Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.