Kualitas Media Pembelajaran Ular Tangga Berbantuan QR-Code Mata Pelajaran IPAS Materi Sistem Organ Tubuh Manusia Pada Peserta Didik Kelas V SDN 1 Bulusari Tulungagung

Authors

  • Ahmad Badarudin Ihsan Universitas Bhinneka PGRI
  • Rahmad Setyo Jadmiko Universitas Bhinneka PGRI

DOI:

https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1721

Keywords:

IPAS, Media pembelajaran, QR-Code, Sistem organ, Ular tangga

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kualitas media pembelajaran ular tangga berbantuan QR-Code pada mata pelajaran IPAS materi sistem organ tubuh manusia di kelas V SDN 1 Bulusari Tulungagung. Media ini dikembangkan sebagai upaya meningkatkan minat, motivasi, dan pemahaman siswa terhadap materi yang dianggap sulit. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari 18 siswa dan satu guru kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media ular tangga berbantuan QR-Code dinilai menarik, mudah digunakan, menyenangkan, serta meningkatkan interaksi dan partisipasi aktif siswa. QR-Code mempermudah siswa mengakses materi secara mandiri dan interaktif. Media ini juga sesuai dengan capaian pembelajaran IPAS serta mampu menciptakan suasana belajar yang inovatif dan menyenangkan. Dengan demikian, media ini layak dijadikan alternatif pendukung dalam proses pembelajaran di sekolah dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Affnyani. (2023). Analisis media permainan ular tangga untuk meningkatkan keaktifan siswa. La-Tahzan: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 61–76. https://doi.org/10.62490/latahzan.v15i1.381

Anggita, A. D., Subekti, E. E., Prayito, M., & Prasetiawati, C. (2023). Analisis minat belajar peserta didik terhadap pembelajaran IPAS di kelas 4 SD N Panggung Lor. Inventa, 7(1), 78–84. https://doi.org/10.36456/inventa.7.1.a7104

Dany, A., Rifan, H., & Suryandari, M. (2024). Peran media pembelajaran dalam konteks pendidikan modern. Cendekia Pendidikan, 4(1), 91–100.

Dita, P. (2022). Pentingnya media pembelajaran dalam meningkatkan prestasi belajar. Early Childhood Islamic Education Journal, 3(1), 73–85. https://doi.org/10.58176/eciejournal.v3i01.679

Fadila, A. S., Yuanta, F., & Suryarini, D. Y. (2021). Pengembangan media ular tangga mata pelajaran matematika kelas III sekolah dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 12–22. https://doi.org/10.30742/tpd.v3i1.922

Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian media, tujuan, fungsi, manfaat dan urgensi media pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.

Fauzan, A., Maharani, A. I., Pramesti, N. W. D., & Pranoto, C. A. R. I. (2024). Penerapan QR code dalam media pembelajaran terintegrasi big data berbasis smart and green. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 145–154. https://doi.org/10.58230/27454312.342

Harahap, A., Wibowo, T. S., Sitopu, J. W., Solehuddin, M., & Napsin, N. (2022). Penggunaan dan manfaat aplikasi Canva sebagai media pembelajaran di tingkat madrasah tsanawiyah. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (JPMS), 8(2), 539–544. https://doi.org/10.36987/jpms.v8i2.3782

Hartawan, I. N. B., Dirgayusari, A. M., Putri, N. W. S., & Lopez, F. T. M. D. (2024). Implementasi teknologi QR-code untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa sekolah dasar. ASPIRASI: Publikasi Hasil Pengabdian dan Kegiatan Masyarakat, 2(1), 262–271. https://doi.org/10.61132/aspirasi.v2i1.352

Marcela, R., Idris, M., & Aryaningrum, K. (2022). Pengembangan media permainan ular tangga dalam pembelajaran IPS siswa kelas IV SD Negeri 138 Palembang. JOTE: Journal On Teacher Education, 4(1), 54–61.

Mayuni, K. R., Japa, I. N. N., & Yasa, L. P. Y. (2021). Meningkatnya hasil belajar IPA siswa kelas V SD melalui pembelajaran discovery learning. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(2), 219–229. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i2.35899

Nirwana, S., Azizah, M., & Hartati, H. (2024). Analisis penerapan Problem Based Learning berbantu Quizizz pada pembelajaran IPAS kelas V sekolah dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 155–164. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.396

Purwanti, R. (2020). Tanah dan keberlangsungan kehidupan. Wirahadie.com, 3(8), 1. https://doi.org/10.17977/um067.v3.i8.2023.1

Riandita, L., Sanjaya, R., Muftachina, N., & Anggraeni, D. (2023). Implementasi penggunaan QR code sebagai media pembelajaran pendidikan agama Islam pada siswa sekolah menengah pertama. Mozaic: Islam Nusantara, 9(1), 15–28. https://doi.org/10.47776/mozaic.v9i1.651

Tampubolon, M. (2023). Metode Penelitian Kualitatif (Edisi ke-3). Universitas Pasundan. http://repository.unpas.ac.id/30547/5/BAB%20III.pdf.

Downloads

Published

2025-07-15

Issue

Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.