Peran Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Membentuk Karakter Mandiri Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1775Keywords:
Karakter mandiri, P5, SiswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam membentuk karakter mandiri siswa kelas IV Sekolah Dasar. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada penerapan projek penguatan profil pelajar pancasila dalam kegiatan pembelajaran serta pembiasaan dalam membentuk karakter siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV sebanyak 6 dan guru wali kelas IV. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan tema Gaya Hidup Berkelanjutan dan Kearifan Lokal melalui berbagai kegiatan kreatif mampu meningkatkan kemandirian belajar siswa. Siswa menunjukkan ciri kemandirian seperti menyelesaikan tugas tanpa arahan ulang, mengelola waktu, percaya diri, dan mampu mencari informasi secara mandiri. Guru berperan aktif sebagai fasilitator yang membimbing dan memberi teladan. Penilaian proyek menunjukkan sebagian besar siswa berkembang sesuai harapan. Kesimpulannya, P5 efektif menumbuhkan inisiatif, tanggung jawab, kedisiplinan, dan keberanian mengambil keputusan, serta menjadi strategi tepat dalam membentuk karakter mandiri siswa sesuai Profil Pelajar Pancasila.
Downloads
References
Dikdasmen. (2022). Buku Saku Mitra Pembangunan Ditjen PAUD Dikdasmen Buku Saku Mitra Pembangunan Ditjen PAUD Dikdasmen.
Dwi Rita Nova, D., & Widiastuti, N. (2019). Pembentukan Karakter Mandiri Anak Melalui Kegiatan Naik Transportasi Umum. Comm-Edu (Community Education Journal), 2(2), 113. https://doi.org/10.22460/comm-edu.v2i2.2515
Nisa Indarti, Mei Fita Asri Untari, & Choirul Huda. (2023). Analisis Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila Melalui Budaya Di Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(04), 1689–1700. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1760
Nur Indah Sari, H. S. (2021). Implementasi Kebijakan Peraturan Bupati Nomor 22 Tahun 2017 Tentang Penertiban Pedagang Kaki Lima ( Pkl ) Di Kecamatan Paringin Kabupaten Balangan. Jurnal Administrasi Publik & Administrasi Bisnis (JAPB), 4, 1532–1544.
Palupi, W. krismon sri, & Sari, E. Y. (2023). Nilai Karakter Disiplin Dan Mandiri Siswa Kelas 3 Melalui Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Pendidikan Guru, 4(1), 24–37.
Rizky, S. N., Sunaryo, H., & Salim, A. (2021). Organizational Culture, Motivation and Organizational Citizenship Behavior Effect on Employee Performance. Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal), 5(1), 3565–3576.
Rusnaini, R., Raharjo, R., Suryaningsih, A., & Noventari, W. (2021). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. Jurnal Ketahanan Nasional, 27(2), 230. https://doi.org/10.22146/jkn.67613
Santika, R., & Dafit, F. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila sebagai Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 6641–6653. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5611
Sari, A. M. F., Istiyati, S., & Surya, A. (2023). Implementasi projek penguatan profil pelajar pancasila di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 135. https://doi.org/10.20961/jpd.v11i2.79135.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
