Penerapan Game Edukasi Untuk Meningkatkan Keterampilan Literasi Peserta Didik Kelas III Di SDN 3 Tanggulturus
DOI:
https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1778Keywords:
Keterampilan literasi, Kualitatif, Menyenangkan, Pembelajaran interaktif, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penerapan pembelajaran interaktif berbasis game edukasi Quizziz dalam meningkatkan keterampilan literasi siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Quizziz memberikan pengalaman belajar yang lebih menyenangkan dan interaktif. Sebelum penerapan, minat belajar siswa berada pada kategori "Sedang". Setelah penerapan, terjadi peningkatan motivasi, antusiasme, dan keaktifan siswa selama pembelajaran berlangsung. Selain itu, keterampilan literasi siswa yang meliputi aspek menyimak, membaca, berbicara, dan menulis juga mengalami peningkatan. Aspek menyimak dan membaca meningkat ke kategori "Tinggi", sedangkan aspek berbicara dan menulis tetap pada kategori "Sedang", namun menunjukkan perkembangan positif. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran interaktif melalui Quizziz dapat menjadi strategi yang efektif dalam meningkatkan keterampilan literasi dengan cara yang menyenangkan dan mendorong partisipasi aktif siswa di tingkat sekolah dasar.
Downloads
References
Ansori, Y. Z. (2020). Pembinaan karakter siswa melalui pembelajaran terpadu di sekolah dasar. Jurnal Educatio Fkip Unma, 6(1), 177-186. https://doi.org/10.31949/educatio.v6 i1.308
Fathonah, B. I., & Ayuni, R. (2022). Analisis Peran Kepala Sekolah SDN 22 Kepahiang dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan pada Tahun Ajaran 2019 – 2020. Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE), 1(3), 313–320. https://doi.org/10.37676/mude.v1i3. 2566
Fiantika, W. M., Jumiyati, H., Wahyuni, J., & Jonata, E. E. a.(2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. Metodologi Penelitian Kualitatif. In Rake Sarasin.
Gunawan, R., & Kusuma, R. (2022). Media Interaktif Digital dalam Meningkatkan Literasi Membaca Siswa SD. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(2), 115–123.
Humaira, H. W. (2018). Analisis Wacana Kritis (AWK) Model Teun A. Van Dijk Pada Pemberitaan Surat Kabar Republika. Jurnal Literasi, 2(1), 32–40. http://dx.doi.org/10.25157/literasi.v 2i1.951
Irsan, & Syamsurijal. (2020). Implementasi pendidikan karakter disiplin siswa di sekolah dasar Kota Baubau. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 5(1), 10–17.
Khasanah, S. U., Murtiyasa, B., Sumardi, & Yati, Y. (2023). Pembelajaran Kontekstual untuk Mengembangkan Kemampuan Literasi Statistika Matematika Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 583–592. https://doi.org/10.31004/basice du.v7i1.3456
Matondang, A. H., Zainuri, H. S., Jannah, M., Siregar, N. A., Nasution, N. S., Puspitasari, P., & Lubis, R. (2025). Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Peserta Didik Kelas 3 Sekolah Dasar. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 4(1), 46-57.
Melati, R. S., Ardianti, S. D., & Fardani, M. A. (2021). Analisis karakter disiplin dan tanggung jawab siswa sekolah dasar pada masa pembelajaran daring. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3062-3071. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3 i5.1229
Nusantara, C., & Nurgiansah, T. H. (2023). Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Dengan Model Pembelajaran Multipel Representasi. Journal of Law, Education and Business, 1(1), 16-22. https://doi.org/10.57235/jleb.v1i1.803
Renaldi, R., & Wiza, R. (2022). Upaya Pembentukan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa. An-Nuha, 2(3), 538-550. https://doi.org/10.24036/annuha.v2i3.244
Yulianti, S., & Afifah, N. (2021). Penerapan Game Interaktif untuk Meningkatkan Motivasi dan Literasi Membaca Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(3), 201–208.
Rohmah, N. F. (2018). Pelatihan dan pengembangan sumber daya manusia. Intizam, Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 1-11.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
