Peran Madrasah Sebagai Institusi Pendidikan Islam
DOI:
https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1810Keywords:
Institusi pendidikan islam, Madrasah, PeranAbstract
Meskipun madrasah memegang peran strategis dalam pembangunan bangsa , eksistensinya seringkali dihadapkan pada tantangan berupa persepsi sebagai institusi pendidikan kelas dua dalam hal mutu dan pengelolaan , serta kesulitan dalam beradaptasi dengan tuntutan zaman yang terus berkembang. Penelitian ini bertujuan untuk mengelaborasi secara mendalam mengenai berbagai peran madrasah sebagai institusi pendidikan Islam di Indonesia. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research), dengan proses analisis yang meliputi tiga tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa peran madrasah sangat krusial dan multifaset. Peran tersebut mencakup upaya menjaga keberagaman dan toleransi , berfungsi sebagai pusat kajian Islam dan pengembangan metodologi pembelajaran yang berkualitas , memperkuat pendidikan karakter masyarakat , serta memperluas akses pendidikan keislaman bagi masyarakat luas. Selain itu, madrasah juga berperan vital dalam menjaga identitas keislaman dan melestarikan warisan budaya serta keilmuan Islam di Indonesia.
Downloads
References
Al-Huda, N. (2018). Madrasah Education in Indonesia: Its Role and Contributions. TAWARIKH: International Journal for Historical Studies, 9(1), 1–14.
Asmara, A. (2020). Pendidikan karakter di madrasah: Pengembangan dan implementasi. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(2), 175–189.
Azra, A. (2015). Pendidikan Islam: Dinamika dan tantangan. Prenada Media.
Chairiyah, Y. (2021). Sejarah Perkembangan Sistem Pendidikan Madrasah sebagai Lembaga Pendidikan Islam. Ma’alim: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 48–60.
Hadi, S., & Mukhibad, H. (2018). Keseimbangan pendidikan akademik dan non-akademik di madrasah. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 77–92.
Haningsih, S. (2008). Peran Strategis Pesantren, Madrasah dan Sekolah Islam di Indonesia. El-Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 27–39.
Hasyim, M. (2019). Pendidikan Islam di Madrasah: Antara Tantangan dan Harapan. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 179–197.
Irawan, K. A., Ahyani, H., Jafari, A., & Rofik, A. (2021). Peran Madrasah Diniyah An-Nur dalam Pengembangan Pendidikan Islam melalui Tradisi Keagamaan. Fitrah: Journal of Islamic Education, 2(1), 52–65.
Kadir, A. (2016). Transformasi pendidikan Islam di Indonesia: Tantangan dan harapan. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 115–130.
Kailani, A. (2019). The Role of Madrasah in Building Nationalism in Indonesia. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 211–226.
Kementerian Agama RI. (2020a). Kebijakan Penguatan Sistem Pendidikan Madrasah di Indonesia. https://kemenag.go.id/file/dokumen/Kebijakan_Penguatan_Sistem_Pendidikan_Madrasah.pdf
Kementerian Agama RI. (2020b). Pedoman Pelaksanaan Program Peningkatan Mutu Madrasah. https://jdih.kemenag.go.id/files/dokumen/PPMM.pdf
Kementerian Agama RI. (2021). Data Statistik Pendidikan Islam Tahun 2020/2021. https://kemenag.go.id/page/data-statistik-pendidikan-islam-tahun-20202021
Mariana, D., & Helmi, A. M. (2022). Madrasah sebagai Lembaga Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Tabumsai, 6(1), 1907–1919.
Miftah, M. (2021). Implementasi kebijakan pendidikan madrasah dalam era digital. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 40–51.
Mu’allim, A. (2017). Pengembangan madrasah di Indonesia dalam perspektif pendidikan Islam. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 4(1), 1–16.
Mubarok, A. A., & Masyhuri, M. (2019). Optimalisasi kerjasama lembaga pendidikan dalam pengembangan madrasah. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 1–14.
Muchtaromah, F. (2018). Pengembangan pendidikan Islam di Indonesia: Tinjauan atas pembangunan madrasah. 100–110.
Mulyasa, E. (2017). Pendidikan karakter di madrasah: Teori dan praktik. Bumi Aksara.
Nasution, M. (2019). Pendidikan Islam dalam Konteks Madrasah. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 1–14.
Rahim, A. (2014). PeranMadrasah sebagai Pendidikan Islam Masa Kini (Studi Tradisi dan Perubahan). Jurnal At-Ta’di, 9(2), 185–197.
Rahman, A., & Nurhasanah, I. (2021). Pengembangan kurikulum madrasah di era digital: Tantangan dan peluang. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 19(2), 192–206.
Rochmawati, I. (2012). Optimalisasi Peran Madrasah dalam Pengembangan Sistem Nilai Masyarakat. Pedagogia, 1(2), 161–171.
Saputra, F. A., & Fakhri, M. A. (2021). Pengembangan karakter siswa melalui program pengembangan kepemimpinan di madrasah. Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 124–139.
Setiawan, A., & Hasanah, F. (2018). The development of madrasah education in Indonesia. International Journal of Research in Humanities and Social Sciences, 6(1), 12–22.
Sholeh, M., & Sabarudin, A. (2021). Peran industri dalam pengembangan madrasah di Indonesia. Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 156–170.
Sudrajat, A., & Huda, M. (2018). Pengembangan pendidikan madrasah di Indonesia: Peluang dan tantangan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 67–82.
Supriyadi, H. (2017). Peran Madrasah dalam Pendidikan Islam di Indonesia. Cakrawala Pendidikan, 36(3), 461–473.
Supriyanto, A. (2019). Menggagas model pendidikan inklusif di madrasah. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 231–244.
Susanto, E. (2019). Pengembangan kualitas guru madrasah di era digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 17(2), 135–150.
Syukron, A. (2019). Pengembangan madrasah di Indonesia: Tantangan dan prospek. Jurnal Al Ta’dib, 12(1), 1–10.
Widiastuti, E. (2018). Peningkatan kualitas pendidikan madrasah melalui pengembangan infrastruktur. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 29–42.
Zakaria, A. (2018). The role of Islamic boarding schools (Pesantren) and madrasah in promoting religious education in Indonesia. Journal of Islamic Studies, 6(1), 21–37.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
