Pengaruh Penggunaan Media Youtube dan Minat Belajar Siswa Terhadap Kemampuan Menulis Cerita Fantasi Pada Siswa Kelas VII Di SMP Negeri 2 Kemalang Tahun Pelajaran 2024/2025
DOI:
https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol4.Iss4.2137Keywords:
Fisika, Hasil belajar, Video pembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan khusus anak dengan gangguan penglihatan dalam konteks pendidikan anak usia dini. Anak tunanetra merupakan bagian dari kelompok anak berkebutuhan khusus (ABK) yang mengalami keterbatasan atau kehilangan fungsi visual, sehingga dalam aktivitas sehari-hari mereka lebih mengandalkan indera pendengaran, peraba, penciuman, dan perasa untuk berinteraksi dengan lingkungan. Penelitian ini menggunakan metode library research dengan mengkaji berbagai literatur yang relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa anak dengan gangguan penglihatan memiliki kebutuhan yang meliputi aspek akademik, sosial-emosional, fisik, serta dukungan lingkungan belajar yang aksesibel. Pemenuhan kebutuhan tersebut memerlukan penggunaan media pembelajaran berbasis sentuhan dan pendengaran, pendampingan intensif, serta pelatihan bagi guru untuk mengembangkan strategi pembelajaran yang inklusif dan adaptif.
Downloads
References
Aceng J. (2018). Gerakan Literasi Sekolah Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Kearifan Lokal Menuju Siswa Berkarakter. Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol 1 No 2 .
Achru, A. (2019). Pengembangan Minat Belajar Dalam Pembelajaran. Jurnal Manajemen Pendidikan, Vol. 2- No.5
Aditya, D. (2013). Metodologi Penelitian. Politeknik Kesehatan.
Kosasih, E , Kaniati & Hidayat, M. S. (2018). Tingkat Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Soal-Soal Teks Nonfiksi. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(3), 100–111.
Lamatenggo, H.N. (2011). Teknologi Komunikasi & Informasi Pembelajaran. PT. Bumi Aksara
Lestari, E. WF., Sari, W. & Abidin, Z. (2023). Media Pembelajaran: Konsep Dan Aplikasi. Penerbit Tahta Media.
Mujianto, H. (2019). Pemanfaatan Youtube sebagai Media Ajar dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar. Jurnal Komunikasi Universitas Garut: Hasil Pemikiran Dan Penelitian Vol.5;No.1. h. 6.
Priansa, D.J. 2014. Perencanaan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia. Alfabeta
Puspita, T.R. 2020. Pemanfaatan Youtube sebagai Media Pembelajaran Bagi Mahasiswa di Tengah Pandemi Covid-19.Jurnal Komunikasi, Masyarakat dan KeamananKomaskam).Vol.2. No.2
Rosiyana. (2023). Penggunaan Aplikasi Youtube Dalam Keterampilan Menulis Cerita Fantasi “Hansel dan Gretel “ Kelas VII A di SMP Wijaya Kusuma Tahun Pelajaran 2021/2022. Skripsi. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarat
Rukminingsih, dkk. (2020). Metode Penelitian Pendidikan, Penelitian Kuantitatif, penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas. Erhaka Utama.
Rusman, Kurniawan, D & Riyana, C. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi, (Raja Grafindo Persada, 2018), h. 169. 3
Sari,D.M.,Siagian, S. (2013). Pengembangan Media Video Pembelajaran Pangkas Rambut Lanjutan Berbasis Komputer Program Studi Tata Rias Rambut. Jurnal Teknologi Pendidikan, Vol.6, No. 1. h. 7.
Selanidiar, D.E. (2019 Peningkatan Kemampuan Menulis Cerita Fantasi dengan Menggunakan Metode Kooperatif Tipe Jigsaw pada Siswa Kelas VII E SMP Negeri 6 Yogyakarta Tahun Ajaran 2018/2019. Skripsi program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma Yogyakarta
Slameto. 2015. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. PT, Rineka Cipta.
Taum, Y. Y. (2017). Pembelajaran sastra berbasis teks: Peluang dan tantangan Kurikulum 2013. Sintesis: Jurnal Ilmiah Kebudayaan, 11(1).
Wazdy, F.M. (2021) Penerapan Media Youtube Akun Catatan Khoirul Triann dalam Keterampilan Menulis Puisi pada Siswa Kelas X SMA Waskito Kota Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2024/2025. Skripsi Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Yunus, M., dkk. (2021). Keterampilan Menulis. Universitas Terbuka,
Zahrina, N.L. Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Cerita Fantasi Melalui Strategi Joyfull Learning untuk Siswa Kelas VII B SMP Negeri 7 Semarang.Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.7(2)(2018):64-71.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
