Prespektif Orang Tua Dalam Mendukung Pentingnya Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus
DOI:
https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol4.Iss4.2184Keywords:
Pendidikan kebutuhan khusus, Pendidikan inklusif, Perspektif orang tuaAbstract
Penelitian ini mengeksplorasi perspektif orang tua dalam mendukung pendidikan anak berkebutuhan khusus melalui program terapi di RPSLD Wonogiri. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi yang melibatkan dua puluh orang tua dari anak berkebutuhan khusus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua memainkan peran sentral tidak hanya sebagai pengasuh tetapi juga sebagai kolaborator aktif dalam proses pendidikan dan terapi. Keterlibatan orang tua mencakup dukungan emosional, informasional, dan instrumental, yang berkontribusi signifikan terhadap perkembangan sosial, emosional, dan akademik anak. Penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa tantangan, seperti keterbatasan fasilitas pendidikan, stigma sosial, dan kebutuhan akan kolaborasi profesional. Meskipun demikian, temuan ini menyoroti optimisme orang tua dan strategi koping adaptif dalam mengatasi hambatan-hambatan ini. Penelitian ini menggarisbawahi pentingnya pendidikan inklusif, pendekatan individual, dan partisipasi keluarga sebagai faktor kunci dalam meningkatkan pembelajaran dan kesejahteraan anak berkebutuhan khusus.
Downloads
References
Af’idah, Irma Nur, Ilma Faza Rosyadah, and Rika Amelia Putri, ‘Analisis Gangguan Kecemasan Sosial Anak Berkebutuhan Khusus Pada Usia Dini’, Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1 (2022), 167–84
Ainscow, Mel, ‘Developing Inclusive Education Systems: What Are the Levers for Change?’, Journal of Educational Change, 6 (2005), 109–24
Aliyah, Nelud Darajaatul, Yeni Vitrianingsih, and Mirza Elmy Safira, ‘The Importance of Family Support in Mental Wellbeing: The Im-Pact of Dependency, Disharmony, and Inability to Address Men-Tal Health Issues’, Journal of Social Science Studies, 2 (2022), 99–106
Anjani, Dzia, Mutiara Fadhila, and Winda Primasari, ‘Strategi Komunikasi Pendidik Dalam Menghadapi Temper Tantrum Anak Berkebutuhan Khusus’, Makna: Jurnal Kajian Komunikasi, Bahasa, Dan Budaya, 5 (2019), 1–16
Attygalle, U R, ‘Communities, Child and Adolescent Development and Mental Health’, Sri Lanka Journal of Psychiatry, 13 (2022)
Basri, Muhammad, ‘MANAJEMEN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN INKLUSIF PADA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SDN UNGGULAN MINGINSIDI I MAKASSAR’, Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8 (2023), 2564–73
Cahyaningrat, Dewi, ‘Pelukan Kasih: Peran Orang Tua Dalam Mendukung Tumbuh Kembang Anak Berkebutuhan Khusus’, Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 4 (2025), 94–103
Danial, Muhammad, ‘Kesadaran Metakognisi, Keterampilan Metakognisi, Dan Penguasaan Konsep Kimia Dasar’, Jurnal Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang, 17 (2010), 112253
Dapa, Aldjon Nixon, and Meisie Lenny Mangantes, Bimbingan Konseling Anak Berkebutuhan Khusus (Deepublish, 2021)
Daulay, Annisa Arrumaisyah, Randi Saputra, and Birrul Walidaini, ‘Strategies of Educational Institutions in Building Learning Independence of Children with Disability’, PEDAGOGIK: Jurnal Pendidikan, 9 (2022), 216–26
Efendi, Mohammad, ‘Pengantar Psikopedagogik Anak Berkelainan’, 2006
Evendi, Wakid, and M Sifa Fauzi Yulianis, ‘Peer Friendship and the Establishment of Children’s Behavior in Family Life’, Journal of Social Science Studies, 1 (2021), 141–46
Fichria, Fara, Fithria Fithria, and Yuni Arnita, ‘Hubungan Reinforcement Keluarga Dengan Prestasi Belajar Anak Berkebutuhan Khusus’, Idea Nursing Journal, 13 (2022), 65–70
Halizah, Siti Nur, and Rahayu Mardikaningsih, ‘The Role of Family Support, Learning Achievement and Student Entrepreneurial Intention’, International Journal of Service Science, Management, Engineering, and Technology, 2 (2022), 13–18
Hawdon, James, Atte Oksanen, and Pekka Räsänen, ‘Online Extremism and Online Hate’, Nordicom Inf, 37 (2015), 29–37
Istianti, Tuti, Leli Halimah, Muh Asriadi AM, and Lutfia Fauziani, ‘The Role of Parents in Improving the Social Emotional Development of Early Childhood: A Systematic Literature Review’, Jurnal Pendidikan Progresif, 13 (2023), 1074–88 <https://doi.org/10.23960/jpp.v13.i3.202314>
Journal, Communnity Development, Titin Kartiyani, and Kecamatan Bobotsari, ‘Proses Fisioterapi Dan Peningkatan Pengetahuan’, 4 (2023), 6504–7
Maharani, Sri, and Martin Bernard, ‘Analisis Hubungan Resiliensi Matematik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Lingkaran’, JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1 (2018), 819 <https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i5.p819-826>
Marheni, Eddy, ‘Bullying Vs Tawuran: Studi Tentang Kematangan Emosional Siswa SMK Kota Padang’, Universitas Negeri Padang, 2012
Meka, Marsianus, Fransiska Dhoka, Fransiska Poang, Kristanti Afriliana Dhey, and Maria Yunita Lajo, ‘JURNAL PENDIDIKAN INKLUSI Citra Bakti’, JURNAL PENDIDIKAN INKLUSI Citra Bakti, 1 (2023), 11–19
Moleong, Lexi J, ‘Metodologi Penelitian Kualitatif/Lexy J. Moleong’, 2017
Nurafni, Kamsia, Fatimah Saguni, and Sitti Hasnah, ‘Pengaruh Kinerja Komite Sekolah Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Peningkatan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam’, Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan, 1 (2022), 44–68
Nursholichah, Kurnia Utami, Amilia Febrian Mufarrohah, and Bono Setyo, ‘Stigma Masyarakat Terhadap Anak Penyandang Disabilitas’, Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak, 5 (2024), 336–42 <https://doi.org/10.46773/alathfal.v5i2.1456>
Oktaviani, Firdausi, and Nova Estu Harsiwi, ‘Tantangan Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus Di Kelas Inklusi SDN Gebang 1’, Journal of Special Education Lectura, 2 (2024), 24–30
Purwanta, Edi, Hermanto Hermanto, and Farida Harahap, ‘Analisis Kebutuhan Untuk Berwirausaha Pada Siswa Berkebutuhan Khusus’, Cakrawala Pendidikan, 2016, 86014
Safitri, Hikmah, and Umi Solikhah, ‘Hubungan Antara Dukungan Sosial Dengan Kemampuan Interaksi Sosial Anak Berkebu-Tuhan Khusus Di SLB C Yakut Purwokerto’, Jurnal Keperawatan Muhammadiyah, 2020, 302–10 <http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/JKM>
Sari, Nirmala, and Nora Susilawati, ‘Stres Pengasuhan Orang Tua Pada Anak Berkebutuhan Khusus Didalam Pendidikan Inklusi’, Jurnal Perspektif, 7 (2024), 199–207 <https://doi.org/10.24036/perspektif.v7i1.937>
Selian, Sri Nurhayati, and Yulasteriyani, ‘Pengalaman Orang Tua Yang Bekerja Dengan Anak Berkebutuhan Khusus: Studi Fenomenologi’, JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga Dan Pendidikan), 11 (2024), 129–40 <https://doi.org/10.21009/jkkp.112.02>
Setiadi, Fadlan Masykura, Sri Maryati, and Angge Sapto Mubharokh, ‘Analisis Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Psikologis Dan Keagamaan Anak Usia Dini (TK Dan SD) Dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam’, Muaddib: Islamic Education Journal, 7 (2024), 1–11
Siti Kotijah, Aura Pasha Harnum, and Cristia Leonica Putri, ‘Terapi Okupasi Sebagai Upaya Peningkatan Kemandirian Dan Pengetahuan Pasien Odgd Di Rumah Singgah Al-Hidayah’, Jurnal Pengabdian Masyarakat Kesehatan, 7 (2021), 23–26
Sunanik, Sunanik, ‘Pelaksanaan Terapi Wicara Dan Terapi Sensori Integrasi Pada Anak Terlambat Bicara’, Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 7 (2013), 19–44
Suwoto, Annisafitri Nurarini, ‘Menurunkan Stres Pengasuhan Pada Ibu Dengan Anak Berkebutuhan Khusus’, Procedia : Studi Kasus Dan Intervensi Psikologi, 11 (2023), 55–62 <https://doi.org/10.22219/procedia.v11i2.24345>
Syahrizal, Syahrizal, Aisyah Eka Suci, and Eva Khairani, ‘Model Penanganan Anak Berkebutuhan Khusus Pada Sekolah SLB Osakali Kecamatan Pulau Bandring Kabupaten Asahan’, Continuous Education: Journal of Science and Research, 3 (2022), 49–61
Syatina, Haya, Junias Zulfahmi, and Maya Agustina, ‘Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Hafalan Al-Quran Siswa’, At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 2021, 15–26
Uyun, Khurotul, Romi Dewi Astuti, Tri Widya Ningsih, Karfica Nofridayana, and Hendri Marhadi, ‘Pengelolaan Pembelajran Anak Berkebutuhan Khusus Pada Kelas Inklusi’, Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 2 (2024), 135–52
Wahidah, Ulfa, and Muaini, ‘Dampak Positif Perhatian Orang Tua Dan Guru Terhadap Prestasi Belajar Anak Berkebutuhan Khusus’, Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, Dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 6 (2025), 705–7 <https://doi.org/10.29303/goescienceed.v6i2.743>
Wardani, Kristi, and Siti Irene Dwiningrum, ‘Studi Kasus: Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Inklusi Di Sekolah Dasar Seruma’, Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 5 (2021), 69–75
Warin, Araya Kanchanapisek, ‘The Relationship Between Social Factors and Individual Well-Being: An Analysis of Mental and Physical Health in Social Dynamics’, Journal of Social Science Studies, 1 (2021), 2286–2781
Wibowo, Satrio Budi, and Siti Nurlaila, ‘Self Esteem Pada Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Inklusi’, Intuisi: Jurnal Psikologi Ilmiah, 8 (2016), 30–34
Widiastuti, Widiastuti, Yubali Ani, and Ashiong Munthe, ‘Penyuluhan Orang Tua Dalam Mendukung Pendidikan Anak Sebagai Fasilitator Belajar’, Prosiding Konferensi Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Dan Corporate Social Responsibility (Pkm-Csr), 3 (2020), 712–19
Wonogiri, Bupati, and Peraturan Bupati Wonogiri, ‘TENTANG WONOGIRI BUPATI WONOGIRI , Menimbang Bahwa Sebagai Upaya Penanganan Penyandang Masalah Kesejahteraan Sosial Dan Memberikan Pelayanan Yang Optimal Bagi Individu Maka Perlu Memberikan Bantuan Sosial ; Bahwa Pemberian Bantuan Sosial Sebagaimana Dimak’, 2022
Yunita, Evi Isna, Sri Suneki, and Husni Wakhyudin, ‘Manajemen Pendidikan Inklusi Dalam Proses Pembelajaran Dan Penanganan Guru Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus’, International Journal of Elementary Education, 3 (2019), 267–74
Zuhri, Muhammad Syaifuddin, and Muhammad Nasir, ‘Analisis Kurikulum Merdeka Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi Jenjang Pendidikan Anak Usia Dini: Analysis of Independent Curriculum Based on Differentiated Learning Early Childhood Education Level’, Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 5 (2023), 328–34
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
