Implementasi Program Bahasa Arab Dalam Pembelajaran PJOK Di MTs SA Al Mina Bandungan
DOI:
https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol4.Iss4.2218Keywords:
Integrasi bahasa arab, Motivasi belajar, Pembelajaran kontekstualAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi integrasi bahasa Arab dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di madrasah. Bahasa Arab tidak hanya berfungsi sebagai alat komunikasi ibadah, tetapi juga sebagai media pembentukan karakter dan sarana penguatan lingkungan berbahasa di sekolah Islam. Melalui integrasi bahasa Arab dalam kegiatan jasmani seperti pemanasan dan latihan gerak, guru PJOK menciptakan suasana pembelajaran kontekstual dan komunikatif yang mendorong siswa menggunakan bahasa Arab secara alami. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru serta aktivitas pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan instruksi berbahasa Arab dalam pembelajaran PJOK dapat meningkatkan motivasi, keaktifan, serta kemampuan reseptif dan produktif siswa dalam berbahasa Arab. Strategi guru melalui pembiasaan, latihan (drilling), dan penerapan metode Total Physical Response (TPR) terbukti efektif dalam menumbuhkan keterampilan berbahasa secara kontekstual. Dengan demikian, integrasi bahasa Arab dalam pembelajaran PJOK menjadi salah satu inovasi strategis untuk memperluas praktik berbahasa dan membentuk karakter religius siswa.
Downloads
References
Afiah, S., & Musyafa’ah, L. (2024). Penerapan Metode Total Physical Respon dalam Pembelajaran Bahasa Arab. KOLEKTIF: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran, 1(1), 50–58. https://doi.org/10.70078/kolektif.v1i1.14
Andaliftya, G., Fadhilah, H. N., & Sukma, R. R. (2024). Penerapan Metode Drilling dalam Mengembangkan Kosa Kata Bahasa Inggris dan Arab pada Anak Usia Dini. Proceedings UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 3(8), 104 115. https://proceedings.uinsgd.ac.id/index.php/proceedings/article/view/3523
Humaidah, H., & Nisa, L. K. (2022). Problematika Non-Linguistik Pembelajaran Bahasa Arab Kurikulum 2013 Pascapandemi Covid-19 di MI Darul Ulum صخلالما يف 2013 جهنم ذيفنتل ةيوغللا ريغ تلاكشلما فصو ىلإ ثحبلا اذه فدهي دعب جناراميس نايلاجن مولعلا راد ةيئادتبلاا ةسردم يف ةيبرعلا ةغللا ملعت يف ةم. Alsina: Journal of Arabic Studies, 4(2), 189–214. https://doi.org/10.21580/alsina.4.2.14599
Malikh, M. Q., Saefullah, I. M., & Fikri, S. (2025). Dinamika Pemerolehan Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua Dalam Proses Pembelajaran Bahasa Arab Perspektif Psikolinguistik. Tarling: Journal of Language Education, 9(1), 65–88. http://ejournal.uinsaizu.ac.id/index.php/tarling/index
Muassomah, M., & Hakim, A. R. (2025). Challenges and opportunities for learning Arabic: Insights from non-native students in Indonesian higher education. Lisania: Journal of Arabic Education, 9(1), 95–111. https://ejournal.uinsalatiga.ac.id/index.php/lisania/article/download/910/706
Muflihah, M., Sholehan, S., & Baihaqi, M. (2024). Integration of Four Language Skills in Arabic Language Learning. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 16(1), 69. https://doi.org/10.24042/albayan.v16i1.18381
Munip, A. (2020). Tantangan dan Prospek Studi Bahasa Arab di Indonesia. Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(2),303318. https://doi.org/10.14421/almahara.2019.052.08
Najwa, N., Maulana, A., & Maskud, M. (2023). Implementation of an Integrated Curriculum in Improving Arabic Speaking Skills. Izdihar : Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature, 6(3), 267–278. https://doi.org/10.22219/jiz.v6i3.27418
Nisa, M., Arifin, S., & Binaningrum, B. (2021). Aplikasi Content Language Integrated Learning (CLIL): Integrasi Pembelajaran Bahasa Arab dan Islam: Tarbawi, Clil, 49–64. http://jurnal.alfithrah.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/161/124
Nismawati, N., & Darmawati, D. (2025). Integrasi Psikolinguistik Dalam Pembelajaran Bahasa Arab : Pendekatan Behaviorisme, Mentalisme, Ta’limi: Journal of Arabic Education & Arabic Studies, 1(2), 1–17. https://doi.org/10.53038/tlmi.v4i1.205
Nurlatifah, Ardianto, S., Ahmed, A., Ruswandi, U., & Hadiana, E., M. (2024). Differentiated Learning to Solve Arabic Learning Problems Faced by Non-muslim Learners. International Journal of Arabic Language Teaching, 6(02), 248–263. https://doi.org/10.32332/ijalt.v6i02.9775
Putri, D., Wahyuni, W., & Hilmayeti, H. (2024). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Ditinjau dari Sisi Linguistik dan Non-Linguistik di Man 4 Agam. Tatsqifiy Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(2), 135–151. https://doi.org/10.30997/tjpba.v5i2.7437
Sari, D. P. (2024). Hubungan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Bahasa Arab Kelas VIII Di MTS Negeri 37 Jakarta. INTIFA (Journal of Education and Language). 1(4), 334–346. https://journal.minhajpustaka.id/index.php/intifa
Suherman, A., Alim, A., & Supraha, W. (2023). Metode permainan dalam pembelajaran bahasa Arab di Sekolah Dasar Islam Ibnu Hajar dan Aliya Bogor. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 16(2), 273–298. https://doi.org/10.32832/tawazun.v16i2.5775
Syihamuddin, H., & Mubin, K. (2025). Enhancing Arabic Language Learning Outcomes Through The Total Physical Response ( TPR ) Method. Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 8(1), 50–59.
Ungu, F. N. W., & Asyatibi, A. A. (2023). Peran Lingkungan Bahasa Dalam Pemerolehan Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua (Kajian Teoritis Pemerolehan Bahasa Arab Pada Siswa Non-Native di Pondok Thursina IIBS Malang). Konferensi Nasional Tarbiyah UNIDA Gontor “Integration of Language and Education in Shaping Islamic Characters,” 573–589.
Widodo, A. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan (Pjok) Terintegrasi Dengan Al Islam Kemuhammadiyahan Bahasa Arab (Ismuba) Di Sd/Mi Muhammadiyah. Jendela Olahraga, 3(1). https://doi.org/10.26877/jo.v3i1.2059
Yul, W., & Andrian, R. (2024). Indonesian Muslims and Arabic Language: Leaves and Light in the Realm of Religi-Linguistics. Journal of Arabic Linguistics and Education, 10(1), 20–43.
Yusuf, M., Rahmawati, S. M., & Zulaeha, Z. (2023). The Language Environment in Supporting Arabic Language Learning in Pesantren South Sulawesi. Bulletin of Science Education, 3(2), 84. https://doi.org/10.51278/bse.v3i2.561
Zubaer, K. M. . A. (2024). An Analysis of Integrating Language Skills in Teaching Arabic to Non-Native Speakers. Journal of Digital Learning and Distance Education, 3(6), 1108–1116. https://doi.org/10.56778/jdlde.v3i6.348.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
