Hubungan Intensitas Penggunaan Aplikasi Tiktok Dengan Motivasi Akademik Mahasiswa Generasi Z
DOI:
https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol4.Iss4.2223Keywords:
Generasi Z, Intensitas penggunaan, Media sosial, Motivasi akademik, TikTokAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara intensitas penggunaan aplikasi TikTok dengan motivasi akademik mahasiswa Generasi Z. Perkembangan penggunaan TikTok sebagai platform berbasis video singkat telah meningkat signifikan dalam beberapa tahun terakhir, dan mahasiswa menjadi salah satu kelompok pengguna terbesar. Dalam konteks pendidikan tinggi, penggunaan media sosial yang tinggi berpotensi memengaruhi pola belajar, keterlibatan akademik, dan dorongan motivasional mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional, melibatkan 101 mahasiswa Generasi Z yang merupakan pengguna aktif TikTok. Pengambilan sampel dilakukan melalui teknik purposive sampling dengan kriteria tertentu yang relevan dengan tujuan penelitian. Data dikumpulkan melalui angket daring menggunakan skala Likert 1–5 yang mengukur intensitas penggunaan TikTok dan motivasi akademik. Analisis data dilakukan menggunakan SPSS 26 melalui uji validitas, reliabilitas, normalitas, linearitas, dan korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh item instrumen valid dan reliabel, data berdistribusi normal, serta hubungan kedua variabel memenuhi asumsi linearitas. Temuan utama memperlihatkan adanya hubungan positif dan signifikan antara intensitas penggunaan TikTok dan motivasi akademik mahasiswa Generasi Z, dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0.637 (p < 0.05). Hasil ini mengindikasikan bahwa semakin tinggi intensitas penggunaan TikTok terutama dalam konteks konten edukatif dan informatif semakin meningkat pula motivasi akademik mahasiswa. Penelitian ini memberikan kontribusi teoritis dan empiris mengenai perilaku digital mahasiswa serta memperkuat pemahaman mengenai peran media sosial sebagai sarana pendukung pembelajaran di era digital.
Downloads
References
Abdillah, S. R. (2023). Pengaruh Aplikasi TikTok terhadap Perilaku Remaja di SMA Negeri 1 Sirampog Brebes (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Gombong).
Achmad, N., & Dewi, D. K. (2022). Hubungan Intensitas Penggunaan Media Sosial terhadap Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa yang Menyelesaikan Skripsi. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, 7(9), 97. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/character/article/view/48071
Agustin, N. (2021). Dampak Pengunaan Aplikasi Tik Tok Terhadap Karakter Mahasiswa Pgmi Stai Al-Azhar Menganti Gresik. Jurnal Primary (Kajian Ilmu Pendidikan Dasar dan Humaniora), 2(1), 45-52.
Aini, Q. (2023). Hubungan media sosial TikTok terhadap konsentrasi belajar siswa. At-Taujih; Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 2(1), 1-12.
Akmal, M. F., Ratumbuysang, M. F. N. G., Hasanah, M., & Nor, B. (2024). Pengaruh Media Sosial Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP ULM. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 12(2), 168–175. https://doi.org/10.26740/jupe.v12n2.p168-175
Anggraini, R., & Sugoto, S. (2016). Hubungan Antara Persepsi Siswa Terhadap Kompetensi Guru Kimia Dan Motivasi Akademik Dengan Prestasi Belajar Kimia. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Universitas Surabaya, 5(2), 1–12.
Azis, A. L., “Pengaruh Motivasi Intrinsik dan Motivasi ekstrinsik Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Bisnis Kelas X Pesertas Didik Kelas X di SMKN 4 Makassar”, Universitas Negeri Makassar, Makassar, 2017, hlm. 76
Bu’ulolo, W., & Hulu, M. K. (2025). Peran media sosial dalam meningkatkan citra perusahaan. IDENTIK: Jurnal Ilmu Ekonomi, Pendidikan Dan Teknik, 2(1), 51–59.
DataIndonesia.id. (2025, Juni 9). Kumpulan Data Seputar TikTok di Dunia dan Indonesia hingga April 2025 [PDF]. Diakses dari https://assets.dataindonesia.id/2025/06/11/1749609527981-78-PPT-Report_Kumpulan-Data-Seputar-TikTok.pdf
Fatika, R. A. (2024, 8 Oktober). 10 Negara dengan Pengguna TikTok Terbesar, Indonesia Urutan Berapa? GoodStats Data. Diakses dari https://data.goodstats.id/statistic/10-negara-dengan-pengguna-tiktok-terbesar-indonesia-urutan-berapa-xFOgI
Juliana, D., Tambunan, A. R. S., & Pane, I. I. I. (2024). The Use of YouTube and TikTok in Improving the Students’ Vocabulary Achievement. Journal of English for Academic and Specific Purposes (JEASP), 7(2), 140–148. https://doi.org/10.18860/jeasp.v7i2.29036
Li, G., Geng, Y., & Wu, T. (2024). Effects of short-form video app addiction on academic anxiety and academic engagement: The mediating role of mindfulness. Frontiers in Psychology, 15(October), 1–8. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1428813
Lopes, C., Morais, N. S., Gouveia, T., & Raposo, R. (2025). Motivations and Consumption Patterns on TikTok among Higher Education Students. Proceedings of the 12th European Conference on Social Media, ECSM 2025, 166–176. https://doi.org/10.34190/ecsm.12.1.3294
Pitriani, N., Nurhayati, Handayani, K. S., Rizq, A. Y., Assyifa, N., & Putri, H. E. (2025). Pengaruh Intensitas Waktu Penggunaan Tiktok Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa UPI Di Purwakarta. Jurnal Kolaboratif Sains, 8(6), 3111–3120. https://doi.org/10.56338/jks.v8i6.7678
Rabaani, S., & Indriyani, D. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Sosial terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(3), 10. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i3.433
Ramadhan, H., Zen, Z., Supendra, D., & Amilia, W. (2023). 2233|Students’ Perceptions on Tiktok’s Educational Content in Increasing Learning Motivation (Haekal Ramadhan) Students’ Perceptions on Tiktok’s Educational Content in Increasing Learning Motivation. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 9(4), 2656–5862. https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.5878/http
Sahabuddin, R., Azhari, A., Nurjannati, N., Saparuddin, R., Rifki, M., & Irwan, M. (2025). Pengaruh Intensitas dan Penggunaan TikTok terhadap Produktivitas Mahasiswa Universitas Negeri Makassar di Era Digital Ditinjau dari Motivasi Belajar. Jurnal Rumpun Manajemen dan Ekonomi, 2(3), 246-255. https://doi.org/10.61722/jrme.v2i3.4486
Sarah, C. A., Rifqa, D., Linas, P., Nurhasanah, N., Amalia, Y., & Nurhalizah, Z. (2024). Pengaruh Aplikasi Tiktok Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Semester 6 Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Negeri Medan the Influence of the Tiktok Application on the Learning Motivation of Semester 6 English Education Students , Medan State University. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(4), 700–704. https://jicnusantara.com/index.php/jiic/article/view/500
Setiawati, I. (2022). Aplikasi TikTok terhadap stabilitas motivasi belajar siswa dalam pembelajaran kelas VI di SDN 125 Rejang Lebong (Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Curup). IAIN Curup Repository. https://e-theses.iaincurup.ac.id/1299/1/Isnaini%20Setiawati.pdf
Setiawati, I., Hamengkubuwono, H., & Supardan, D. (2022). Aplikasi Tiktok Terhadap Stabilitas Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Kelas Vi di Sdn 125 Rejang Lebong (Doctoral dissertation, IAIN Curup).
Siam, K. N., Ason, Y., & Tirsa, A. (2015). Penggunaan Media Nyata Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas Vi Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 166–174.
Tatasari, T., Ambadar, R. T., Anjani, N., & Agustin, F. (2025). Titis Tatasari 1 Rizco Turino Ambadar 2 Nabila Anjani Faradiba Agustin 3. 3(1), 59–66.
Vanissa Dhia Nur Lestari, & Bagus Setiawan. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Sosial TikTok terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X di MAN Kota Blitar. RISOMA : Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 3(5), 189–209. https://doi.org/10.62383/risoma.v3i5.1135
Virós-Martín, C., Montaña-Blasco, M., & Jiménez-Morales, M. (2024). Can’t stop scrolling! Adolescents’ patterns of TikTok use and digital well-being self-perception. Humanities and Social Sciences Communications, 11(1), 1–11. https://doi.org/10.1057/s41599-024-03984-5
Wulandari, S., Zahiroh, M., Maknunah, L., & Halizah, S. N. (2025). Peran Konten TikTok dalam Mengembangkan Branding sebagai Media Bisnis Digital yang Berprofitabilitas. Journal of Science and Education Research, 4(1), 71–78. https://doi.org/10.62759/jser.v4i1.175.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
