Implementasi SPMB Jalur Prestasi dan Keadilan Sosial Dalam Perspektif Maqashid Syariah: Studi Pada Perbup Blitar Nomor 50 Tahun 2025

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi jalur prestasi dalam Sistem Penerimaan Murid Baru (SPMB) di Kabupaten Blitar Tahun Ajaran 2025/2026, yang diatur oleh regulasi daerah sesuai pedoman nasional (Permendikdasmen No. 3/2025), dari perspektif Maqashid Syariah serta implikasinya terhadap keadilan sosial. Tujuan penelitian adalah menganalisis kepatuhan prosedural dan dampak substantif jalur prestasi terhadap akses pendidikan yang merata, khususnya bagi siswa dari latar belakang ekonomi lemah. Pendekatan studi kasus kualitatif digunakan, meliputi observasi, wawancara mendalam dengan 18 informan (pejabat dinas pendidikan, kepala sekolah, panitia, dan orang tua), serta analisis dokumen di tiga SMP negeri dan Dinas Pendidikan Kabupaten Blitar. Temuan menunjukkan bahwa kebijakan secara prosedural memenuhi hifz al-‘aql pada tingkat daruriyyat melalui transparansi informasi dan larangan manipulasi data. Namun, biaya tinggi bimbingan belajar dan kompetisi berbayar untuk sertifikat prestasi cenderung menguntungkan siswa dari keluarga mampu di perkotaan. Data empiris memperlihatkan 74,8% siswa diterima jalur prestasi berasal dari kelas menengah-atas, sehingga membatasi peluang siswa pedesaan dan kurang mampu meskipun ada kuota afirmasi 15%. Dari perspektif Maqashid Syariah (al-Ghazali, asy-Syatibi, Jasser Auda), kondisi ini melemahkan hifz al-‘aql (tingkat hajiyyat dan tahsiniyyat), mengancam hifz an-nasl, mendorong israf dalam hifz al-māl, serta bertentangan dengan maslahah ‘ammah (keadilan distributif). Implikasi kebijakan: pembuatan sub-kuota prestasi khusus bagi anak kurang mampu dan pembatasan sertifikat berbayar untuk meningkatkan pemerataan dan keselarasan dengan prinsip rahmatan lil ‘alamin.