Analisis Validitas LKPD Elektronik Pada Konsep Perubahan Lingkungan Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis Jenjang SMA
DOI:
https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol2.Iss1.536Keywords:
LKPD Elektronik, Pengembangan, Perubahan lingkungan, Berpikir kritis, ValiditasAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas, kepraktisan, dan keefektifan LKPD elektronik (LKPD-e) pada konsep Perubahan Lingkungan berbasis keterampilan berpikir kritis jenjang SMA. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model desain evaluasi formatif Tessmer (1993) meliputi tahapan yang terdiri atas: 1) expert review; 2) one-to-one evaluation; dan 3) small group evaluation. Hasil penelitian yang dilakukan dari aspek validitas yang dinilai dengan lembar validasi oleh 3 orang validator ahli.sehingga menunjukkan bahwa validitas LKPD elektronik berdasarkan uji pakar memiliki skor rata-rata 3,69 dengan kategori valid yang menunjukkan bahwa pengembangan LKPD elektronik yang dilakukan dinilai layak dilihat dari aspek validitas dan dapat dilanjutkan pada tahap penelitian yang lebih lanjut.
Downloads
References
Aji, R. H. S. (2020). Dampak Covid-19 pada Pendidikan di Indonesia: Sekolah, Keterampilan, dan Proses Pembelajaran. Jurnal Sosial dan Budaya Syar-I, 7(5), 395-402.
Andriyani, N., Hanafi, Y., Safitri, I., & Hartini, S. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan LKPD Liveworksheet Untuk Meningkatkan Keaktifan Mental Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas Va Sd Negeri Nogopuro.
Arbainsyah. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Topik Interaksi Makhluk Hidup Dengan Lingkungannya Dalam Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP. Tesis Magister. Program Studi Magister Pendidikan Biologi, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin. Tidak dipublikasikan.
Desmiwati, R., Ratnawulan. & Yulkifli. (2017). Validitas LKPD Fisika SMA Menggunakan Model Problem Based Learning Berbasis Teknologi Digital. Jurnal Eksata Pendidikan (JEP), 1(1), 33-38.
Dharma, S. (2008). Kreativitas. Jakarta: Direktorat Tenaga Kependidikan Rektorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga kependidikan Departemen Pendidikan Nasional.
Facione, P. A. (1990). Critical Thinking: A Statement of Expert Consensus for Purposes of Educational Assessment and Instruction “The Delphi Report” Executive Summary. California: The California Academic Press.
Farkhati, A., & Sri, S., S. (2019). Implementasi Manajemen Pembelajaran Kimia Berbantuan LKPD-e Terintegrasi Chemoentrepreneurship untuk Menganalisis Soft Skill Peserta didik. Journal of Chemistry In Education 8(2), 2-5.
Febriyanti, E., Dewi, F., & Afrida. (2017). Pengembangan LKPD-E Berbasis Problem Solving pada Materi Kesetimbangan Kimia di SMAN 2 Kota Jambi. Jambi: Universitas Jambi.
Hafiz, M. (2013). Research and Development: Penelitian di Bidang Pendidikan yang Inovatif, Produktif dan Bermakna. Ta'dib, 16 (1), 28-43.
Haqsari, R. (2014). Pengembangan dan Analisis E-LKPD (Elektronik–Lembar Kerja Peserta Didik) Berbasis Multimedia pada Materi Mengoperasikan Software Spreadsheet. Skripsi Universitas Negeri Yogyakarta.
Harahap, A.V., Simatupang, Z., & Susanti, E. (2017). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Pada Materi Pokok Eubacteria Berbasis Pendekatan Ilmiah. Pelita Pendidikan, V(3), 330-338
Hidayah, A. N., Winingsih, P. H., & Amalia, A. F. (2021). Pengembangan LKPD-E (Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik) Fisika dengan 3d Pageflip Berbasis Problem Based Learning Pada Pokok Bahasan Kesetimbangan Dan Dinamika Rotasi. Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 7(2), 36-43.
Hidayah, K., & Nurtjahyani, S. D. (2018). Uji Validitas Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Biologi Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Materi Perubahan Lingkungan dan Daur Ulang Limbah SMA Kelas X. In Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning 15(1), 507-513.
Hidayati, N. (2016). Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta didik Madrasah Tsanawiyah dalam Pembelajaran IPA Melalui Kerja Ilmiah. In Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning 13(1), 118-127.
Ibrahim, M., & Subali, B. (2017). Pengembangan Bahan Ajar & Pengembangan Instrumen Pengukuran Pembelajaran Biologi. ULM: Banjarmasin.
Ikhwani, P. N., & Kuntjoro, S. (2021). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik Elektronik (LKPD-e) Berbasis Guided Inquiry Pada Materi Perubahan Lingkungan Untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas X Sma. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 10(3), 597-604.
Janah, R. S., Hardi, S., & Isnaini, R. (2019). Pentingnya Literasi Matematika dan Berpikir Kritis Matematis dalam Menghadapi Abad Ke-21. PRISMA, Prosiding Seminar Matematika, 905-910.
Kustiani, H. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Biologi SMA Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis Pada Konsep Struktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan. Universitas Lambung Mangkurat: Banjarmasin. Tidak diterbitkan.
Muhali, M. (2019). Pembelajaran Inovatif Abad Ke-21. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika, 3(2), 25-50.
National Education Association. (2012). Preparing 21st century students for a global society: An educator’s guide to the “Four Cs”. Alexandria, VA: National Education Association.
National Research Council. (2011). Assesing 21st Century Skills: Sumarry of a Workshop. J.A. Koenig, Rapportour. Committee on the Assessment of. 21st Century Skills. Board on Testing and Assesment, Division of Behavioral and Social Scince and Education. Washington, DC: The National Academic Press.
Plomp, T., & Nieveen, N. (2007). An introduction to educational design research. Proceedings of the seminar conducted at the East China Normal University, Shanghai (PR China), November 23-26, 2007. Stichting Leerplan Ontwikkeling (SLO).
Prastowo, A. 2011. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: DIVA Press.
Rahayu, L. S., Irianto, S., & Anggoro, S. (2019, August). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Materi Volume Bangun Ruang Tak Beraturan Menggunakan Model Project Based Learning di kelas V Sekolah Dasar. In Prosiding Seminar Nasional Pagelaran Pendidikan Dasar Nasional (PPDN) 2019, 1(1), 243-256.
Sanjaya, W. (2006). Strategi Pembelajaran. Jakarta: Gramedia.
Sari, Y. P. (2019). Pengembangan LKPD Elektronik dengan 3D Pageflip Professional Berbasis Literasi Sains pada Materi Gelombang Bunyi. Skripsi. Program Studi Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung. Lampung.
Sihotang, K., Rima, F., Molan, B., Ujan, A. A., & Ristyantoro, R. (2012). Critical Thinking Membangun Pemikiran Logis. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan.
Taufiq & Bashir, F. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Prosiding Seminar Nasional Volume 02, Nomor 1.
Tessmer, M. (1993). Planning And Conducting Formative Evaluations. London: Routledge.
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st century skills: Learning for life in our times. John Wiley & Sons.
Utomo, B. (2019). Analisis Validitas Isi Butir Soal sebagai Salah Satu Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Madrasah Berbasis Nilai-Nilai Islam. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 1(2), 145-159.
Van den Akker, J. (1999). Principles and Methods of Development Research. Design Approaches and Tools in Education and Training, 1–14.
Wahyuningsih, A. N. (2011). Pengembangan Media Komik Bergambar Materi Sistem Saraf untuk Pembelajaran yang Menggunakan Strategi PQ4R. Journal of Innovative Science Education, 1(1), 102-110.
Zahroh, S. M. & Sudira, P. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Keterampilan Generik Komunikasi Negosiasi Siswa SMK Dengan Metode 4-D. Jurnal Pendidikan Vokasi, 4(3), 379-390.
Zaini, M. (2016). Urgensi Penelitian Pengembangan dalam Menggali Keterampilan Berpikir Kritis. Prosiding Seminar Nasional Lahan Basah ULM Banjarmasin.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
