Pengembangan Bahan Ajar Konsep Sistem Imun Di SMA Berbentuk E-Booklet
DOI:
https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol2.Iss4.848Keywords:
Bahan ajar, E-Booklet, Pengembangan 4D, Sistem imunAbstract
Abad ke-21 ditandai dengan semakin berkembangnya dunia ilmu pengetahuan dan teknologi. Sejalan dengan hal itu, Kurikulum 2013 menuntut untuk student center. Oleh karena itu diperlukan bahan ajar yang dapat dipakai sebagai penunjang proses belajar peserta didik agar lebih aktif dan mandiri, guru dituntut agar mampu memakai teknologi sesuai dengan perkembangan kehidupan. Bahan ajar yang dapat menjadi solusi yaitu E-Booklet. Penelitian ini yakni penelitian dan pengembangan model 4D yang dilakukan dalam 4 tahapan yaitu, 1) Define, 2) Design, 3) Develop, dan 4) Disseminate (Thiagarajan et al., 1974) dengan tahap pelaksanaan sampai disseminate secara terbatas pada sekolah uji. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesesuaian, kelayakan, keterbacaan, dan respon peserta didik terhadap hasil pengembangan E-Booklet Konsep Sistem Imun di SMA. Subjek penelitian yaitu 3 ahli dan 9 peserta didik kelas XII MIA SMAN 1 Alalak. Instrumen penelitian berupa angket (kesesuaian, kelayakan, keterbacaan, dan respon peserta didik). Berdasarkan hasil analisis angket kebutuhan peserta didik dan guru di SMAN 1 Alalak konsep Sistem Imun di SMA memerlukan bahan ajar yang sesuai perkembangan kehidupan manusia. Hasil penelitian menunjukkan bahan ajar konsep Sistem Imun di SMA berbentuk E-Booklet yang dikembangkan sudah sangat sesuai, sangat layak, sangat baik dan sangat positif.
Downloads
References
Arsanti, Meilan. (2018). Pengembangan bahan ajar mata kuliah penulisan kreatif bermuatan nilai-nilai pendidikan karakter religius bagi mahapeserta didik PRODI PBSI, FKIP, UNISSULA. Jurnal Kredo, 1 (2), 73.
Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Chairunnisa, H. (2017). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Blog melalui Model Problem Based Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Konsep Fungi. (Skripsi, UIN Syarif Hidayatullah). Diakses melalui https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/36341
Fernandes, Reno, & Violla, Rahma. (2021). Efektivitas media pembelajaran E-Booklet dalam pembelajaran online untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran sosiologi. Jurnal Sikola, 3 (1), 1.
Gustinasari, M., Lufri., & Ardi. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Konsep Disertai Contoh pada Materi Sel untuk Siswa SMA. Bioeducation Journal, 1(1), 60-73
Handarini, Oktafia, I., & Wulandari, S. S. (2020). Pembelajaran online sebagai upaya study from home (sfh) selama pandemi covid 19. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8 (3), 496-497.
Hidayat, Heri., Mulyani Heny, Nurhidayah Fitriani, Irmayanni Sonia Nissa. (2020). Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Menggunakan Contextual Teaching Learning DI Kelas Rendah. PGMI FTK UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Hilmi. (2016). Efektivitas Penggunaan Media Gambar dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Lantanida Journal, 4(2), 128-135
Himala, S. P. T., Ibrahim, M., & Fitrihidajati, H. (2016). Keterbacaan Teks Buku Ajar Berbasis Aktivitas pada Materi Ruang Lingkup Biologi Kelas X SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 5(3), 445-448.
Idrus, L. (2019). Evaluasi dalam Proses Pembelajaran. ADDARA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 920-935.
Karagos, M., & Cakir, M. (2011). Problem solving in genetics: conceptual and procedural difficulties. Educational Sciences: Theory & Practice, 11(3): 1668-1674.
Mardhiyah, Rifai, H., Aldriani, Sekar, N. F., Chitta, Febyana, Zulfikar, Muhammad, R. (2021). Pentingnya keterampilan belajar di abad 21 sebagai tuntutan dalam pengembangan sumber daya manusia. Jurnal Pendidikan, 12 (1), 30.
Nahria, N. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Booklet Pada Materi Hidrolisis Garam Di MA Babun Najah Banda Aceh. Skripsi: UIN Ar-Raniry Banda Aceh.
Panjaitan, R. G. B., Titin., & Wahyuni, E. S. (2021). Kelayakan Booklet Inventarisasi Tumbuhan Berkhasiat Obat sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 9(1), 11-21.
Pralisiaputri, Kurnia, R., Soegiyanto, H., & Muryani, C. (2016). Pengembangan media Booklet berbasis sets pada materi pokok mitigasi dan adaptasi bencana alam untuk kelas X SMA. Jurnal GeoEco, 2 (2), 148.
Thiagarajan, S., et al. (1974). Instructional Development for Training Teachers of EXIceptional Children: A Sourcebook. Bloomington: Indiana University.
Udiyani, K. D. S., Mardani, D. M. S., & Sadyana, I. W. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual dengan Adobe Flash Berbasis Standar Proses Kurikulum 2013 Revisi untuk Sekolah Dasar di Bali. Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang, 6(2), 223-
Wijaya, E. Y., Sudjimat, D. A., & Nyoto, A. (2016). Transformasi pendidikan Abad 21 Sebagai Tuntutan Pengembangan Sumber daya manusia di era global. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 1, 263-278.
Yasir, S., & Hamidah, Anggia, Putri, D. (2021). Penerapan kurikulum 2013 pada masa pandemi covid-19. Ilmuna, 3 (1), 15.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
