Persepsi Mahasiswa Melakukan Bimbingan Skripsi Secara Online
DOI:
https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol3.Iss1.955Keywords:
Online tutoring, Student perception, ThesisAbstract
Bimbingan online merupakan bimbingan yang dilakukan dengan tidak adanya pertemuan langsung antara dosen pembimbing dengan mahasiswa bimbingannya, dengan adanya bimbingan skripsi secara online, mahasiswa dapat memperoleh bimbingan skripsi dimanapun dan kapanpun. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana persepsi mahasiswa dalam melakukan bimbingan skripsi secara online. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan desain deskriptif. Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling dengan jumlah responden 64 orang. Alat ukur yang digunakan adalah kuesioner yang dibagikan melalui google form. Analisis yang digunakan adalah analisis univariat. Hasil penelitian ini menunjukkan mayoritas responden berjenis kelamin perempuan yaitu 52 responden (81,3%), program kelas respon adalah angkatan 2017 yaitu angkatan 2017-1 dengan jumlah 32 responden (50,0%), dan 2017-2 dengan jumlah responden 32 (50,0%). Secara umum, hasil persepsi mahasiswa terhadap bimbingan skripsi secara online yaitu positif (84,4%). Hasil persepsi terhadap subvariabel peran dosen yaitu positif (71,9%), dan pada ketercapaian standar dan tujuan bimbingan juga mendapatkan kategori positif (59,3%), sedangkan pada penggunaan media yaitu positif (82,8%), dan pada proses pelaksanaan juga mendapatkan kategori positif yaitu (76,6%). Hasil penelitian ini menunjukkan persepsi mayoritas mahasiswa terhadap pelaksanaan bimbingan skripsi secara online adalah positif yaitu 55 responden (84,4%). Peneliti merekomendasikan agar penelitian berikutnya menggunakan variabel yang lebih spesifik dengan kondisi yang terbaru.
Downloads
References
Afriani. (2021). Persepsi mahasiswa profesi ners terhadap pelaksanaan profesi ners secara daring di fakultas keperawatan universitas riau. Fakultas Keperawatan. Universitas Riau. Pekanbaru.
Alizamar & Couto, N. (2016). Psikologi Persepsi & Desain Informasi. Yogyakarta. Media akademi.
Anhusadar, La Ode. (2020). Persepsi Mahasiswa PIAUD Terhadap Kuliah Online di Masa Pandemi Covid 19. Kindergarten: Journal Of Islamic Early Childhood Education.3(01).44-56.
Buczek. M. Zagańczyk-Baczek, M. Springer, M. Jaroszynki, A., & Wołakowska-Kaplon, B. (2020). Students' perception of online learning during the COVID-19 pandemic: a survey study of Pelish medical students Research Square, 1-14.
Departemen Pendidikan Nasional. (2012). Kamus besar bahasa indonesia pusat bahasa edisi keempat. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama
Devianto, A. (2020). Analisis Persepsi Mahasiswa Terhadap Preceptor PAda Pembelajaran Metode Online Stase Keperawatan Gerontik di Masa Pandemi Covid-19. Journal Of Health, 1(2), 42-50
Etika, N & Hasibuan, W. F. (2016). Deskripsi Masalah Mahasiswa Yang Sedang Menyelesaikan Skripsi. Jurnal KOPASTA, 3 (1), 40-52.
Ferdiana, S. (2020). Persepsi Mahasiswa tentang Penggunaan Media Daring pada Program Studi S1 Ilmu Gizi Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Surabaya selama Masa Pandemi Corona Virus Disease (COVID-19) Indonesian Journal of Science Learning (1). 5-12.
George. C. (2016). General Psychology- Psikologi Kepribadian, Persepsi, Kognisi, Emosi & Prilaku. Jogjakarta. Ar-ruzz Media.
Harini, R. T., & Rusiawati, D. (2018). Hubungan Faktor Bimbingan Praktik terhadap Pencapaian Kompetensi Keterampilan Asuhan Kehamilan pada Praktek Klinik. International Journal of Natural Science and Engineering, 2(2), 42-47.
Hastono, S. P. (2016). Analisis data pada bidang kesehatan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Hidayat, R., & Hayati, H. (2019). Pengaruh Pelaksanaan Sop Perawat Pelaksana Terhadap Tingkat Kecemasan Pasien di Rawat Inap Rsud Bangkinang. Jurnal Ners, 3(2), 84-96.
Ibrahim. (2017). Perpaduan Model Pembelajaran Aktif Konvensional ( Ceramah) dengan Cooperatif make-a Match. Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, Sains, dan Humairo, Vol. 3, No. 2.
Ifdil & Ardi, Z. (2013). Konseling Online Sebagai Salah Satu Bentuk Pelayanan E-konseling. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 1(1), 15-21.
Ikhwan. (2019). Hubungan Tingkat Spiritual Dengan Kecemasan Mahasiswa Tingkat Akhir Dalam Menyusun Skripsi. Fakultas Keperawatan. Universitas Riau. Pekanbaru.
Imron, M. (2014). Metodelogi penelitian bidang kesehatan. Jakarta: Sagung. Seto.
Irham & Wiyani. (2016). Psikologi Pendidikan Teori dan Aplikasi Dalam Proses Pembelajaran. Jogjakarta. Ar-ruzz Media.
Ismail, F. F., & Sudarmadi, D. (2019). Pengaruh Sistem Informasi Akutansi dan Pengendalian Internal Terhadap Kinerja Karyawan Pt. Beton Elemen Persada. Jurnal Akuntansi, Audit dan Sistem Informasi Akuntansi, 3(1), 4-7.
Jannati, Z., Oviyanti, F., Suprayogo, I., & Hamandia, M. R. (2021). Persepsi mahasiswa mengenai layanan bimbingan skripsi online. Jurnal Komunikasi Islam dan Kehumasan (JKPI), 2021,5.2:1-17.
Jiménez-Rodriguez, D., & Arrogante, O. (2020). Simulated video consultations as a learning tool in undergraduate nursing: Students' Perceptions. Healthcare, 8(3), 280. https//doi.org/10.3390/healthcare8030280
Juita, D., & Yusmaridi. (2020). Kualitas Proses Bimbingan Skripsi Mahasiswa Jurusan Tadris Biologi IAIN Kerinci di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA, 6(2), 135-143.
Karwono & Mularasih, H. (2017). Belajar dan Pembelajaran Serta Pemanfaatan Sumber Belajar. Depok. Pt Rajagrafindo Persada.
Karyanah,Y. (2016). Hubungan Antara Peran Dosen Pembimbing Dengan Kecemasan Mahasiswa Keperawatan Dalam Menghadapi Tugas Akhir Skripsi Di Perguruan Tinggi 2014. Indonesian Journal of Nursing Health Science, 1(01).
Khaira. (2021). Persepsi mahasiswa keperawatan terhadap pelaksanaan praktikum secara online pada masa pandemi covid-19. Fakultas Keperawatan. Universitas Riau. Pekanbaru.
Komala, R. D., & Nellyaningsih. (2017). Tinjauan Implementasi Personal Selling Pada Pt. Astra Internasional Daihatsu Astra Biz Center Bandung Pada Tahun 2017. Jurnal Fakultas Ilmu Terapan Universitas Telkom, 3(2), 330.
Kristianingsih, Y. (2016). Persepsi Mahasiswa Ilmu Keperawatan Tentang Manajemen Bimbingan Klinik. Jurnal Penelitian Kesehatan, 3(1), 1-5.
Linarwati, M., Fathoni, A., & Minarsih, M. M. (2016). Studi Deskriptif Pelatihan dan Pengembangan Sumberdaya Manusia Serta Penggunaan Metode Behavioral Event Interview Dalam Merekrut Karyawan Baru Di Bank Mega Cabang Kudus. Journal of Management, 2(2), 1-5.
Lisum, K., Sondang, R., & Sianturi. (2020). Persepsi mahasiswa keperawatan terhadap gaya belajar. Jurnal Keperawatan, 11(2), 135-142.
Muhamad, W. (2014). Aplikasi Bimbingan Tugas Akhir Online. Jurnal Teknologi Informasi, 1(7), 245-246.
Notoatmodjo, S. (2012). Metodologi penelitian kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Notoatmodjo, S. (2018). Metodologi penelitian kesehatan. Jakarta: Rineka. Cipta.
Nursalam, N., Angriani, A. D., & Usman, H. (2017). Pengembangan Tes Kemampuan Penalaran Matematis Peserta Didik Madrasah Tsanawiyah Di Makassar. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 20(1), 85-97.
Ramadhayanti, A. (2018). Analisis Strategi Belajar Dengan Metode Bimbel Online Terhadap Kemampuan Pemahaman Kosa Kata Bahasa Inggris dan Pronunciation (Pengucapan/Pelafalan) Berbahasa Remaja Saat Ini. Jurnal Kredo, 2 (1), 2598-3202.
Ristianti. D. H. (2017). Anlisis Hubungan Interpersonal Mahasiswa Terhadap Dosen dalam Proses Bimbingan Skripsi. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 1(1), 25-40.
Rukmana. (2018). Gambaran Pendekatan Belajar dan Persepsi Tentang Problem Based Learning (PBL) Mahasiswa PSIK UR. Skripsi. Fakutas Keperawatan. Universitas Riau. Pekanbaru.
Safrida, L. N., Ambarwati, R., & Albirri, E. R. (2017). Partisipasi Mahasiswa dalam Pembelajaran Kooperatif Berbasis Lesson Study. Jurnal Edukasi. 4(3), 54-58.
Santina, R. O., Hayati, F., & Oktariana, R. (2021). Analisis peran orangtua dalam mmengatasi perilaku sibling rivalry anak asia dini. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 2(1).
Saragih, O., Ari, A., Sebayang, F., Bemby, A., & Rasyid, M. (2020). Persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran daring selama pandemi covid-19. Journal of Language and Health, 7(2), 49–56.
Setiadi. (2013). Konsep dan praktik penulisan riset keperawatan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Shafaruddin, R., Arkanudin., & Suryadi, A. (2013). Persepsi Mahasiswa Terhadap Upt. Perpustakaan Universitas Tanjung Pura. Jurnal Tesis PMIS-UNTAN-PSS, 1-8.
Silaen & Sofar. (2018). Metodologi penelitian sosial untuk penulisan skripsi dan tesis, In Media, Bandung.
Soraya, N. (2018). Analisis persepsi mahasiswa terhadap kompetensi dosen dalam mengajar pada program studi PAI fakultas ilmu tarbiyah dan keguruan UIN Raden Fatah Palembang. Tadrib, 4(1), 183-204.
Sugito., Soenarto, S., & Tohani, E. (2017). Evaluasi Proses Bimbingan Skripsi Mahasiswa Universitas Negeri Yogyakarta Berdasar Perspektif Pembelajaran Orang Dewasa. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 21(2), 228-239.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2018). Metode penelitian Kuantitatif. Bandung: CV Alfabeta.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi. (2012). Retrieved 4 6, 2017, from Portal Mahkamah Konstitusi: https://portal.mahkamahkonstitusi.go.id/eLaw/mg58ufsc89hrsg/1f32ffaa83555e001038d1e0cda7b281849acef2d.pdf
Utariani & Herkules. (2017). Monitoring Bimbingan Skripsi Online Pada Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer (STMIK) Palangka Raya. Jurnal Saintekom, 7(1), 33-47.
Vivianti, V. (2020) ‘Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring Pada Mata Kuliah Praktik Aplikasi Teknologi Informasi’, Jurnal Edukasi Elektro, 4(2), pp. 110–119.
Wulan, D. A. N., & Abdullah, S. M. (2014). Prokartinasi Akademik Dalam Penyelesaian Skripsi. Jurnal Sosio-Humaniora, 5(1), 2087-1899.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
