Giat Literasi Sains Melalui Metode Eksperimen Sederhana Pada Siswa SD dan SMP

Authors

  • Nurfahurrahmah Nurfahurrahmah Universitas Nggusuwaru
  • Ariyansyah Ariyansyah Universitas Nggusuwaru
  • Erni Suryani Universitas Nggusuwaru
  • Herman Herman Universitas Nggusuwaru

DOI:

https://doi.org/10.57218/jompaabdi.v3i2.1109

Keywords:

Literasi sains, Metode eksperimen sederhana

Abstract

Hasil studi PISA (Programme for International Student Assessment) terbaru tahun 2018 Indonesia berada pada peringkat 70 dari 78 negara peserta dengan skor rata-rata 396. Hasil ini menunjukkan bahwa literasi sains peserta didik Indonesia tergolong rendah, hal inilah yang melatar belakangi pelaksanaan giat literasi sains melalui metode eksperimen pada siswa SD dan SMP. Kegiatan ini sebagai wujud untuk meningkatkan literasi sains khususnya pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) agar mampu memahami konsep dan proses sains serta mengaplikasikan  pengetahuan sains yang telah dipelajarinya dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan tujuan tersebut giat literasi sains sangat penting dilakukan baik melalui metode eksperimen sederhana ataupun dengan metode dan teknik lainnya yang disesuaikan dengan kebutuhan belajar siswa, sarana dan prasarana maupun daya dukung yang ada di lingkungan sekolah. Sebab jika siswa dilatih untuk memiliki literasi sains maka keterampilan abad 21 seperti berpikir kritis, kreatif, berkolaborasi, komunikatif serta memiliki sikap dan karakter akan dapat terlatih juga.

References

Afni, N., & Rokhimawan, M. A. (2018). Literasi Sains Peserta Didik Kelas V di MIN Tanuraksan Kebumen. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 10(1), 47–68. https://jurnal.albidayah.id/home/article/download/129/128.

Herman, H., Nurfathurrahmah, N., Ferawati, F., Ariyansyah, A., & Suryani, E. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Literasi Sains Siswa SMP Kelas VIII. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(4). https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/article/download/4068/3017

Indrawan, D. R., Uswatun, D. A., Lyesmaya, D., Herdiana, H., & Ilhami, B. (2022). Pengaruh model problem based learning (PBL) terhadap literasi sains siswa kelas 3 SD. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(2), 558-568. https://primary.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPFKIP/article/view/8876.

Khalida, B. R., & Astawan, I. G. (2021). Penerapan Metode Eksperimen untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VI SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(2), 182-189. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPPG/article/view/35552

Kartimi, K., & Winarso, W. (2021). Enhancing Students’ Science Literacy Skills; Implications for Scientific Approach in Elementary School. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 8(2), 161-177. https://www.jurnal.syekhnurjati.ac.id/index.php/ibtida/article/download/9175/3975.

Kemendikbud. (2019). Hasil PISA Indonesia 2018: Akses Makin Meluas, Saatnya Tingkatkan Kualitas. Jakarta. SIARAN PERS Nomor: 397/Sipres/A5.3/XII/2019. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2019/12/hasil-pisa-indonesia-2018-akses-makin-meluas-saatnya-tingkatkan-kualitas

Marwah, A. S., & Pertiwi, F. N. (2024). Literasi Sains Siswa dalam Berinovasi pada Pembelajaran IPA Berbasis Produk. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 4(1), 114-126. https://ejournal.iainponorogo.ac.id/index.php/jtii/article/download/3064/856.

Mayuni, K. R., Japa, I. N. N., & Yasa, L. P. Y. (2021). Meningkatnya Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Melalui Pembelajaran Discovery Learning. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(2), 219-229. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPPG/article/view/35899.

Muftianti, A. (2024). Penggunaan metode eksperimen untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV tentang pokok bahasan energi panas. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 7(2), 374-381. https://www.journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/collase/article/download/5611/6349.

Sa'adah, I. L., & Pertiwi, F. N. (2022). Pengaruh Model PjBL Berbasis Literasi Ilmiah Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 2(1), 13-22. https://ejournal.iainponorogo.ac.id/index.php/jtii/article/download/464/226.

Wulandari, D. U. (2024). Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Melalui Pembelajaran Berbasis Metode Eksperimen. Pendas: Jurnal Ilmiah PendidikanDasar, 9(1), 5581-5592. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/download/11882/5855.

Downloads

Published

2024-06-29