Program Pendampingan Guru SMP Dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik
DOI:
https://doi.org/10.57218/jompaabdi.v2i2.614Keywords:
Guru, Kompetensi pedagogik, Program pendampinganAbstract
Salah satu kompetensi yang harus dikuasai oleh guru adalah kompetensi pedagogik. Kompetensi ini menuntut guru untuk dapat menguasai kelas sehingga proses pembelajaran dapat berjalan dengan efektif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan bertujuan untuk memberikan pendampingan dalam menyusun tujuan pembelajaran sebagai sarana peningkatan kompetensi pedagogik. Adapun sasaran kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah seluruh guru yang ada di SMP Al Furqan MQ Tebuireng, Jombang. Kegiatan pengabdian dilaksanakan dalam kurun waktu lima hari dengan rincian: pemberian materi pada hari pertama dan pendampingan selama proses pengerjaan tugas pada hari-hari selanjutnya. Kegiatan pendampingan yang dilakukan oleh tim pengabdi dengan menggunakan platform Google Classroom berupa pemberian tugas, umpan balik terhadap tugas, serta penilaian terhadap tugas tersebut. Setelah dianalisis, didapat hasil pengabdian kepada masyarakat yaitu: (1) sebanyak 85% sasaran pengabdian mengikuti kegiatan pemberian materi pada hari pertama serta (2) sebanyak 90% sasaran pengabdian terlibat aktif dalam proses pendampingan yang ditunjukkan dengan pengumpulan tugas dan pengerjaan umpan balik dari tim pengabdi.
References
Akbar, A. (2021). Pentingnya Kompetensi Pedagogik Guru. Jurnal Pendidikan Guru, 2(1), 23–30. https://doi.org/10.32832/jpg.v2i1.4099
Junaid, R., & Baharuddin, M. R. (2020). Pemenuhan Hak Belajar Siswa Melalui Pkm Lesson Study. JCES (Journal of Character Education Society), 3(3), 522–534. http://journal.ummat.ac.id/index.php/JCES/article/view/2445
Nasrullah. (2019). Profesi Guru menurut UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. The Al Kahfi: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 72–80. https://ejournal.stitalkhairiyah.ac.id/index.php/alkahfi/article/view/11
Rahman, A. (2022). Analisis Pentingnya Pengembangan Kompetensi Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 8455–8466. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/3726
Rahmawati, N. D., Rodliyah, I., & Saraswati, S. (2021). Pembelajaran Berorientasi HOTS Sebagai Inovasi Pembelajaran Abad 21. Sainsteknopak, 5(1), 1–6.
Rahmawati, N. D., Rodliyah, I., & Saraswati, S. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad ke-21 Melalui Pelatihan Pengembangan Soal HOTS Matematika Tingkat Sekolah Dasar. GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(3), 595–603.
Sopian, A. (2016). Tugas, Peran, Dan Fungsi Guru Dalam Pendidikan. Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 1(1), 88–97. https://doi.org/10.48094/raudhah.v1i1.10.
