Permainan Kartu Bergambar Sebagai Media Pengembangan Kemampuan Interaksi Anak
DOI:
https://doi.org/10.57218/jompaabdi.v2i2.753Keywords:
Kartu bergambar, Kemampuan interaksi, PermainanAbstract
Kartu bergambar merupakan salah satu media pengembangan kemampuan interaksi pada anak yang telah lama digunakan. Kartu bergambar ini berisi gambar-gambar yang menarik yang memungkinkan anak-anak berinteraksi dengan teman-temannya melalui berbagai aktivitas bermain. Kegiatan pengabdian ini, anak-anak diberikan permainan kartu bergambar yang melibatkan interaksi dengan rekan sebaya. Permainan ini dirancang untuk membangun kemampuan komunikasi, kerjasama, dan keterampilan sosial lainnya. Data dikumpulkan melalui observasi langsung dan wawancara dengan anak-anak setelah mereka bermain. Dalam konteks pendidikan, permainan kartu bergambar juga dapat digunakan sebagai alat untuk mengajar anak-anak tentang berbagai konsep, seperti angka, huruf, bentuk, dan warna. Ini memberikan pendekatan yang interaktif dan menyenangkan dalam pembelajaran, yang dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan anak dalam proses pembelajaran. Sehingga bisa disimpulkan bahwa permainan kartu bergambar merupakan media yang efektif untuk mengembangan kemampuan interaktif siswa. Tidak hanya memberi kesempatan kepada siswa untuk berinteraksi dengan orang lain, tetapi juga membantu dalam mengembangkan kemampuan sosial dan kognitif siswa.
References
Anggraini, V., Yulsyofriend, Y., & Yeni, I. (2019). Stimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Lagu Kreasi Minangkabau Pada Anak Usia Dini. Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 73. https://doi.org/10.30651/pedagogi.v5i2.3377.
Arsyad, A., (2002). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Ayuwanti, Irma. 2016. Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Di Smk Tuma’ninah Yasin Metro. Jurnal SAP Vol. 1 No. 2 Desember 2016
Amini, N., & Suyadi, S. (2020). Media Kartu Kata Bergambar dalam Meningkatkan Kemampuan Kosakata Anak Usia Dini. PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2), 119–129.
https://doi.org/10.26877/paudia.v9i2.6702.
Gusti A. W. & Didith P. A., (2021). Media Kartu Uno Berbasis Multimedia Interaktif pada Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini dalam Mengenal dan Berhitung Angka. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini UndikshaVolume 9, Nomor 2, Tahun 2021, pp. 211-219
Hasmi, F. (2017). Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan dengan Menggunakan Media Kartu Kata pada Siswa Kelas II SD Negeri 001 Rimba Sekampung Dumai. School Education Journal Pgsd Fip Unimed, 7(4), 423–428.
https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v7i4.8096.
Purnamasari, Y., & Mayar, F. (2019). Manajemen Pengembangan Kreativitas Kognitif Dan Bahasa Anak Usia Dini Di Paud “Handayani” Skb Kendal. Jurnal Pendidikan Tambusai, 151, 10–17.
Santrock, John W. Life Span Development 5th edition: Perkembangan Masa Hidup Jilid 1. Jakarta: Erlangga, 2002.
