Keterampilan Berpikir Kritis Buku Ensiklopedia Famili Malvaceae Melalui Penelitian Pengembangan
DOI:
https://doi.org/10.57218/jupenji.Vol3.Iss2.1047Keywords:
Critical thinking skills, Encyclopedia, Development research, Malvaceae familyAbstract
The 21st century is called the information century for all aspects of life. One of the abilities that 21st century education must have is critical thinking. Statistics on critical thinking abilities of biology students show that these abilities are still lacking. The use of teaching materials is one method for training critical thinking skills. The Encyclopedia Book is an instructional resource created during this project. To improve the quality of a product developed in the form of an encyclopedia, development research is needed. Seven types of plants from the Malvaceae family which are often found in the Banua Botanical Gardens are included in the encyclopedia created. The EDR (Educational Design Research) research method was applied in the study of making this encyclopedia. In terms of developing students' critical thinking skills, the results of the expected effectiveness test are in the good category with a total average score of 76.3%, while actual effectiveness is in the very good category with a total average score of 87.13%. This is suitable for use as a teaching tool both in theory and practice.
References
aArbainsyah. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Topik Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungannya dalam Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik SMP. Tesis. Program Studi Magister Pendidikan Biologi ULM Banjarmasin.
Arsanti, M., Zulaeha, I., & Subiyantoro, S. (2021). Tuntutan Kompetensi 4C Abad 21 dalam Pendidikan di Perguruan Tinggi untuk Menghadapi Era Society 5.0. In Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (PROSNAMPAS), 4(1), 319-324.
Dharmono, (2019). Persepsi mahasiswa peserta mata kuliah Botani Tumbuhan Tinggi di beberapa perguruan tinggi di Indonesia. Paradigma- Jurnal Pendidikan Unlam Banjarmasin. 4(2).
Facione, P. A. (1990). Critical Thinking: A Statement of Expert Consensus for Purposes of Educational Assessment and Instruction. Research Findings and Recommendations. California: California State University, Fullerton.
Hasibuan, A. T., & Prastowo, A. (2019). Konsep Pendidikan Abad 21: Kepemimpinan Dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Sd/Mi. MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman, 10(1).
Hernawati, D., Amin, M., Irawati, M. H., Indriwati, S. E., & Omar, N. (2018). The effectiveness of scientific approach using encyclopedia as learning materials in improving student’s science process skills in science. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 7(3), 266–272.
Idris, T. (2018). Profil berpikir kritis mahasiswa program studi pendidikan biologi se-kota pekanbaru. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 3(1), 1-7.
Komalasari. (2011). Pembelajaran kontekstual: konsep dan aplikasi. refika aditam.
Kurniasih, A.W. (2010). Penjenjangan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika FMIPA UNNES dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika.
Lubis, J. A. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Pada Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Biologi, 6(2), 291-295.
Maguna, A., Darsikin, Pasaribu, M. (2016). Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Calon Guru pada Materi Kelistrikan (Studi Deskriptif pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Tadulako Tahun Angkatan 2014. Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako, 4(3), 46-51.
Novitasari, K. W. A. (2023). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Menurut Indikator Facione Pada Pembelajaran Kimia Daring Dan Luring. Jurnal Sains Riset, 13(3).
Perda KRB. (2021). Peraturan Daerah Provinsi Kalimantan Selatan Nomor 2 Tahun 2021 tentang Kebun Raya Banua. Diakses melalui https://peraturan.bpk.go.id.
Redhana, I. W. (2019). Mengembangkan keterampilan abad ke-21 dalam pembelajaran kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(1).
Rodiyah, N. (2023). Implementasi Pembelajaran Biologi Berbasis Gambar Interaktif Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Peserta Didik Materi PencemaranLingkungan. Journal of Classroom Action Research, 5(1), 284-290.
Sunarni, T., & Budiarto, D. (2014). Persepsi Efektivitas Pengajaran Bermedia Virtual Reality (VR). Seminar Nasional Teknologi Informasi & Komunikasi Terapan (SEMANTIK), 179–184.
Zaini, M. (2019). Penelitian Desain Pendidikan Aplikasi Teori Ke Dalam Praktik. Penebar Media Pustaka: Yogyakarta.
Zaini, M & Amintarti, S. (2022). Eduwisata Kota Banjarbaru. Universitas Lambung Mangkurat.
