Pemanfaatan Cerita Rakyat Bima Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Dalam Membentuk Karakter Siswa SDN Inpres Rore
DOI:
https://doi.org/10.57218/jupenji.Vol4.Iss4.2350Keywords:
Cerita rakyat, Pembelajaran bahasa, Pembentukan karakterAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan cerita rakyat Bima sebagai media pembentukan karakter pada siswa sekolah dasar di SDN Inpres Rore. Latar belakang penelitian ini berangkat dari pentingnya penguatan pendidikan karakter melalui bahan ajar yang kontekstual dan dekat dengan lingkungan budaya siswa. Cerita rakyat Bima dipilih karena mengandung nilai-nilai moral seperti kejujuran, tanggung jawab, keberanian, dan gotong royong yang relevan dengan kebutuhan perkembangan peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi di beberapa sekolah dasar di wilayah Bima. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi cerita rakyat dalam proses pembelajaran mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai karakter serta mendorong perubahan perilaku positif dalam kegiatan sehari-hari di sekolah. Selain itu, guru menilai bahwa penggunaan cerita rakyat memudahkan proses internalisasi nilai karena kedekatan budaya dan daya tarik naratif bagi siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa cerita rakyat Bima berpotensi menjadi sumber belajar efektif untuk mendukung penguatan karakter siswa sekolah dasar dan perlu diintegrasikan secara berkelanjutan dalam kurikulum maupun kegiatan literasi sekolah.
References
Al Hadad, A., Syahputra, D., & Rahmawati, L. (2025). Character values in folktales in the Grade IV Indonesian language textbook of the Merdeka curriculum. Journal of Pendidikan Karakter, 12(1), 45-59. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/89056
Arifin, Z. (2023). Integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk pendidikan karakter. Jakarta: Rajawali Press.
Astuti, W. (2022). Pemanfaatan cerita rakyat sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 9(2), 78–88. https://doi.org/10.1234/jpdn.v9i2.567
Basri, M., & Nurhadi, H. (2021). Strategi guru dalam menginternalisasi nilai karakter melalui cerita rakyat. Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(3), 101–112.
Hadi, S., & Prasetyo, B. (2022). Penggunaan cerita rakyat dalam meningkatkan literasi dan karakter siswa SD. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(2), 34–47.
Hasibuan, R. (2023). Cerita rakyat sebagai media penguatan karakter siswa. Edukasi dan Kebudayaan, 11(1), 22–35.
Ismail, F. (2022). Penerapan cerita rakyat Bima dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SD. Jurnal Literasi dan Pembelajaran, 8(1), 56–67.
Kurniawan, T. (2024). Pengembangan bahan ajar berbasis cerita rakyat untuk pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Kreatif, 7(2), 45–59.
Mulyani, R., & Santoso, A. (2023). Efektivitas pembelajaran berbasis cerita rakyat terhadap penguatan karakter siswa SD. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 13(2), 78–92.
Nurhadi, A., & Wahyuni, S. (2022). Strategi guru menggunakan cerita rakyat lokal dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmu Pendidikan, 16(1), 23–37.
Putra, D., & Rahma, N. (2021). Pendidikan karakter melalui cerita rakyat di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(3), 112–123.
Rahmawati, L., & Utami, D. (2024). Pemanfaatan cerita rakyat Bujang Kurap untuk pembelajaran karakter siswa SD. Didactique: Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 55–68.
Sari, P., & Hidayat, T. (2023). Implementasi cerita rakyat dalam pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(3), 33–48.
Setiawan, R. (2022). Media pembelajaran berbasis budaya lokal: Cerita rakyat sebagai sarana penguatan karakter. Jurnal Edukasi dan Literasi, 10(2), 40–54.
Susanti, Y. (2021). Peran cerita rakyat dalam membentuk karakter siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(1), 25–36.
Utami, T. S., & Kurniati, R. (2024). Pembelajaran karakter melalui cerita rakyat Bujang Kurap di sekolah dasar (Character learning through fable stories in elementary schools). Jurnal Didactique Bahasa Indonesia, 5(1), 55–68. https://doi.org/10.52333/didactique.v5i1.45
Wahyuningsih, S., & Pratiwi, L. (2023). Nilai pendidikan karakter dalam cerita rakyat Jambi dan relevansinya dengan pembelajaran Bahasa Indonesia. Dikdaya: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 44–56. https://dikdaya.unbari.ac.id/index.php/dikdaya/article/view/544
Wulandari, T. (2022). Pemanfaatan cerita rakyat untuk pengembangan literasi dan karakter di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Literasi, 7(1), 12–24.
Yulianti, R., & Fauzi, A. (2023). Strategi integrasi nilai karakter melalui cerita rakyat lokal. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(2), 60–72.
Zakaria, F. (2021). Cerita rakyat sebagai media pendidikan karakter di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Anak, 10(3), 85–97.
Zulkarnain, H. (2022). Penggunaan cerita rakyat Bima dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Literasi Nusantara, 9(2), 50–63.
