Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMPN 5 Kota Bima Tahun Pelajaran 2022/2023

Authors

  • Astuti Solong STKIP Bima
  • Muh. Nasir STKIP Bima
  • Ferawati Ferawati STKIP Bima

Keywords:

Pembelajaran, Project Based Learning, Kemampuan pemecahan masalah

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMPN 5 Kota Bima Tahun Pelajaran 2022/2023. Penelitian ini adalah eksperimen dengan rancangan desain posttest control group design, sampel penelitian berjumlah 22 orang siswa. Pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik simple random sampling. Instrument yang digunakan adalah tes kemampuan pemecahan masalah. Data yang diperoleh dianalisis dengan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa SMPN 5 Kota Bima tahun pelajaran 2022/2022.

References

Anggraini Dewi, (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Ipa Terpadu Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 7 Muaro Jambi, SKRIPSI. Program Studi Tadris Fisika Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi 2018/2019

Chrisna & Surya. (2017). Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dengan Menggunakan Model Pembelajaran ROPES dan STAD SMP Negeri 35 Medan. Jurnal Pendidikan Matematika.

Gunawan, Harjono, A, & Sutrisno. (2015). Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran Konsep Listrik Bagi Calon Guru. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 1(1).

Lestari, L., Nasir, M., & Jayanti, M. I. (2021). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 2 Sanggar. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 5(4).

Makrufi, A., Hidayat, A., & Muhardjito, M. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Pokok Bahasan Fluida Dinamis. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(7), 878-881.

Putri, R. S., Suryani, M., & Jufri, L. H. (2019). Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2). 331- 340.

Rahmi, U., & Helsa, Y. (2018). Integrating technology and media into mathematics learning. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1088, No. 1, p. 012073). IOP Publishing.

Sumiati, dan Asra. (2009). Metode Pembelajaran. Bandung: Wancana Prima.

Sulistyowati. (2013). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah matematika Melalui Model Problem Based Learning (PBL).

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: ALFABETA.

Sani Abdullah Ridwan, (2015). Pembelajaran saintifik untuk Implementasi Kurikulum 2013, Jakarta: Bumi Aksara, h. 173.

Sumiantari dkk, (2019). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah IPA Siswa Kelas VIII SMP, Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia Volume 2, Nomor 1, April, ISSN: 2623-0852

Woa, K. M., Utaya, S., & Susilo, S. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Geografi pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3(3), 406-411.

Downloads

Published

2022-11-03