Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik Kelas Aves Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Keterampilan Kinerja Siswa Kelas X SMA

Authors

  • Pirdani Pirdani Universitas Lambung Mangkurat
  • Muhammad Zaini Universitas Lambung Mangkurat
  • Kaspul Kaspul Universitas Lambung Mangkurat

Keywords:

Kelas Aves, Keterampilan Berpikir Kritis, Keterampilan kinerja, E-LKPD

Abstract

Pendidikan abad 21 menuntut siswa agar memiliki kemampuan berpikir kritis. Salah satu usaha yang diperlukan pendidik agar melatih keterampilan berpikir kritis siswa adalah menyediakan perangkat pembelajaran seperti Lembar Kerja Peserta Didik. Tujaun penelitian ini untuk mendeskripsikan validitas, kepraktisan, dan keefektivan E-LKPD subkonsep kelas aves. Metode penelitian dengan desain Tessmer, yaitu: 1) Expert review; 2) One to one evaluation; 3) Small group evaluation; Subjek dari vaidasi meliputi 3 orang ahli, Subjek dari uji perorangan 3 orang siswa kelas X SMAN 1 Alalak, dan subjek dari uji kelompok kecil 4 orang siswa kelas X SMAN 1 Alalak. Hasil dari penelitian yaitu: 1) validitas E-LKPD dengan skor 3.44 (kategori valid); 2) kepraktisan isi E-LKPD dengan skor 3.98 (kategori baik), dan kepraktisan harapan dari E-LKPD dengan skor 96.43% (kategori sangat baik); 3) keefektifan harapan E-LKPD dengan skor 86.52% (Kategori sangat baik). keefektifan harapan E-LKPD juga di tunjang dengan keterampilan kinerja dengan skor 93.75% (kategori sangat baik).

References

Arbainsyah. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Topik Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungannya dalam Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP. Tesis. Banjarmasin: Program Studi Magister Pendidikan Biologi ULM.

Dermawan, O., Arsyad, M., & Khaeruddin, K. (2020). Pengembangan LKPD Berbasis Kinerja dalam Pembelajaran Fisika. Prosiding Seminar Nasional Fisika PPs Universitas Negeri Makassar (Vol. 2, pp. 60-63).

Facione. (1990). Critical Thinking: A Statement of Expert Consensus or Purposes of Educational Assessment and instruction “ The Delphi Report” Executive Summary. California Academic Press.

Farkhati, A., & Sumarti, S. S. (2019). Implementasi Manajemen Pembelajaran Kimia Berbantuan E-LKPD Terintegrasi Chemoentrepreneurship untuk Menganalisis Soft Skill Siswa. Chemistry in Education, 8(2), 24-28.

Husna, N., Soendjoto, M. A., & Zaini, M. (2020). Keefektivan Bahan Ajar Tumbuhan Mangrof untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. QUANTUM, 11(2), 171-177.

JK, A. K. R., & Yuliani, Y. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Berbasis inkuiri pada Submateri Fotosintesis untuk Meningkatkan Kemampuan Argumentasi Peserta Didik. Berkala ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 10(3), 663-673.

Latifah, N., Dharmono, D., & Zaini, M. (2020). Validasi Buku Ilmiah Populer Keanekaragaman Spesies Famili Anacardiacea untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa. Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 11(2), 196-210.

Lessy, N., Zaini, M., & Kaspul, K. (2021). The Quality of Electronic Student Worksheets Based on Critical Thinking Skills on the Concept of Biodiversity at High School Level. BIO-INOVED: Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 3(3), 166-172.

Mili. Y., Zaini, M., Dharmono. (2021). Validitas Lembar Kerja Peserta Didik Biologi terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Jenjang SMP. Proceeding Biology Education Conference Vol. 18(1).

Plomp, T., & Nieveen, N. (2007). An introduction to educational design research Proceedings o the seminar conducted at the East China Normal University, Shanghai (PR China), November 23-26, 2007. Stichting Leerplan Ontwikkeling (SLO).

Putra, A. P., & Olfia, E. (2018). The Validity of the Student Worksheets about The Moral Dilemma of Environmental Change through Solving Wetland Problems. In Proceeding of the 1st International Conference on Creativity, Innovation and Technology in Education (IC-CITE) (pp 24-27).

Sholihah, F., & Indana, S. (2018). Validitas dan Kepraktisan LKPD Literasi Sains pada Materi Jamur untuk Melatihkan Berpikir Kritis Siswa Kelas X SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 7(2), 177-186.

Tessmer, M. (1993). Planning and Conducting Formative Evaluations. London: Routledge.

Triling, B. & Fadel, C. (2009). 21st-Century Skills: Learning for life in our times. US: Jossey-Bass A wiley Imprint.

Yanto, A. (2015). Metode Bermain Peran (Role Playing) untuk Meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Jurnal Cakrawala Pendas, 1(1), 53-57.

Zahroh, S. M., & sudira, P. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Keterampilan Generik Komunikasi Negosiasi Siswa SMK dengan Metode 4-D. Jurnal Pendidikan Vokasi, 4(3).

Zaini, M., & Hidayati, N. (2020). Keefektivan Perangkat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran melalui Penelitian Berbasis Perancangan. BIO-INOVED: Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 1(2), 74-82.

Downloads

Published

2022-11-03