Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Melalui Konseling Individual Dengan Pendekatan Realita Peserta didik Kelas VII SMP Negeri 1 Upau Tahun Ajaran 2019/2020
DOI:
https://doi.org/10.57218/jupenji.Vol1.Iss3.349Keywords:
Kedisiplinan, Layanan, Kontrak perilakuAbstract
Disiplin merupakan salah satu kecakapan hidup yang perlu dimiliki oleh setiap individu. Adapun penelitian ini dilakukan adalah untuk meningkatkan kedisiplinan peserta didik dalam menaati tata tertib melalui konseling individual dengan pendekatan realita peserta didik kelas VII di SMP Negeri 1 Upau. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan (action Research) yang terdiri dari 2 (dua) siklus, dan setiap siklus terdiri dari: Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan, dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas ini didapatkan hasil bahwa Konseling Individual dengan Pendekatan Realita dapat Meningkatkan Kedisiplinan Peserta didik dalam menaati Tata Tertib Peserta didik Kelas VII SMP Negeri 1 Upau. Selanjutnya peneliti merekomendasikan: (1) Bagi Guru yang mendapatan kesulitan yang sama dapat menerapkan Konseling Individual dengan Pendekatan Realita untuk meningkatkan Hasil Belajar. (2) Agar mendapatkan hasil yang maksimal maka dihaharapkan guru lebih membuat Konseling Individual dengan Pendekatan Realita yang lebih menarik dan bervariasi.
References
Al Hanif, A. I. (2013). Penerapan Konseling Realita Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal BK UNESA, 3 (1), 191-199.
Anggara, D. Y. (2015). Implementasi Nilai-Nilai Kedisiplinan Siswa Kelas IV SD Unggulan Aisyiyah Bantul Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta.
Corey, G. (2010). Teori dan Praktek Konselong dan Psikoterapi . Bandung: PT. Refika Aditama.
Manshur, A. (2019). Strategi Pengembangan Kedisiplinan Siswa. Al Ulya (Jurnal Pendidikan Islam), 4 (1).
Maulana, R., Hidayati, W. N., & Martin. (2017). Pemberian Layanan Pengusaan Konten untuk Meningkatkan Kesiapan Karier Mahasiswa IKIP PGRI Pontianak. SOSIAL HORIZON (Jurnal Pendidikan Sosial), 4 (2).
Moenir, H. S. (2010). ManajemenPelayanan Umum di Indonesia. Jakarta: Bumi Aksara.
Mustari, & Mohammad. (2017). Nilai Karakter Refleksi untuk Pendidikan Karakter. Yogyakarta: laksBang Pressindo.
Ngalim, P. (2001). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Penagajarn. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Tarigan, E. B. (2018). Meningkatkan kedisiplinan Siswa dalam Proses Belajar Mengajar Melalui Layanan Konseling Kelompok pada Siswa Kelas VII-3 SMP Negeri 1 Gebang Tahun 2017-2018. JURNAL TABULARASA PPS UNIMED, 15 (3).
Wahyuni, T. (2019). Penerapan Layanan Penguasaan Konten untuk Meningkatkan Hasil Belajar Desain Busana Melalui Media Mind Mapping pada Peserta Didik Kelas XII SMKN 2 Boyolangu Semester Genap Tahun Pelajaran 2018/2019 . Jurnal Refleksi Pembelajaran, 4 (2).
