Pelatihan MIT App Inventor Sebagai Media Pembelajaran Kewirausahaan
DOI:
https://doi.org/10.55784/jompaabdi.v1i3.204Keywords:
Media pembelajaran, MIT App Inventor, Anak berkebutuhan khusus, KewirausahaanAbstract
Perkembangan teknologi saat ini cukup pesat seiring dengan perkembangan zaman yang semakin modern. Dengan meningkatnya perkembangan teknologi ini maka harus bisa menyesuaikan dengan keadaan saat ini, salah satunya pada bidang pendidikan yaitu penerapan media pembelajaran. Media pembelajaran menjadi salah satu faktor penunjang tercapainya tujuan pembelajaran. Para tenaga pendidik diharapkan bisa mengikuti perkembangan ini agar mereka dapat memberikan pembelajaran yang optimal bagi peserta didik. Berdasarkan hal tersebut maka tim pengabdian Universitas Negeri Malang mengadakan sebuah kegiatan dengan tujuan untuk memberikan pelatihan penggunaan MIT APP inventor. Target dari pengabdian ini adalah guru SLB YPAC Kota Malang. Metode pelaksanaan pelatihan ini adalah melalui Training of Trainer (TOT) dengan memberikan materi melalui ceramah, kemudian dilanjutkan dengan praktik secara langsung oleh peserta secara mandiri. Program pelatihan ini dihadiri oleh 18 guru yang dilakukan pada tanggal 20-27 Agustus 2021. Praktik ini selain dibimbing secara langsung tim pengabdian juga memantau melalui group WhatsApp. Hasil pelatihan tersebut, para peserta berhasil membuat media pembelajaran berupa aplikasi yang terinstal pada smarthphone berbasis Android yang didalamnya terdapat tema kewirausahaan.
References
Adhy, S., Endah, S. N., Kusumaningrum, R., & Widodo, A. P. (2021). Peningkatkan Keterampilan Pembuatan Aplikasi Andriod Sederhana Bagi Guru-Guru Sekolah Dasar Untuk Menunjang Pembelajaran Pada Masa Pandemi. Journal Community Enlightener, 1(1).
Aghni, R. I. (2018). Fungsi dan jenis media pembelajaran dalam pembelajaran Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 16(1), 98-107.
Ali, M., & Asrori, M. (2014). Metodologi & Aplikasi Riset Pendidikan. Bumi Aksara.
Azis, T. N. (2019). Strategi pembelajaran era digital. In The Annual Conference on Islamic Education and Social Science (Vol. 1, No. 2, pp. 308-318).
Dwijayani, N. M. (2019). Development of circle learning media to improve student learning outcomes. Journal of Physics: Conference Series, 1321(2). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1321/2/022099.
Ekayani, P. (2017). Pentingnya penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, 2(1), 1-11.
Firmadani, F. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Sebagai Inovasi Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Konferensi Pendidikan Nasional, ISSN: 2654-8607, 93–97.
Hanafy, M. S. (2014). Konsep belajar dan pembelajaran. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 17(1), 66-79.
Hardianto, D. (2005). Media Pendidikan Sebagai Sarana Pembelajaran Efektif. Majalah Ilmiah Pembelajaran. Majalah Ilmiah Pembelajaran, 95.
Masdul, M. R. (2018). Komunikasi pembelajaran. IQRA Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 13(2), 1-9.
Nasution, N., Hasan, M. A., & Setiawan, D. (2018). Pelatihan Pembuatan Aplikasi Android Sebagai Bekal Technopreneurship Untuk Peningkatan Daya Ekonomi Mandiri Alumni Smk Di Pekanbaru. Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin, 1(3), 219–234. https://doi.org/10.36341/jpm.v1i3.436
Sari, M. W., & Hardyanto, H. (2016). Implementasi Aplikasi Monitoring Pengendalian Pintu Gerbang Rumah Menggunakan App Inventor Berbasis Android. Eksis, 09(1), 20–28.
Suminar, D. (2019). Penerapan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Sosiologi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 774–783.
Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103-114.
Yunefri, Y., Ersan Fadrial, Y., & Sutejo. (2021). Pelatihan Pemrograman Seluler di SMKNegeri 2 PinggirTraining of Cellular Programming at SMKNegeri 2 Pinggir. ARSY : Aplikasi Riset Kepada Masyarakat, 1(1), 130–135.
