Analisis Tingkat Kecemasan Mahasiswa Akhir Menjelang Uji Kompetensi Exit Exam di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Santa Elisabeth Medan Tahun 2025
DOI:
https://doi.org/10.57218/jkj.Vol4.Iss3.1927Kata Kunci:
Exit exam, Kecemasan, Uji kompetensiAbstrak
Kecemasan adalah respon emosional terhadap stres yang ditandai oleh rasa khawatir, tegang, dan gejala fisik seperti detak jantung cepat dan gangguan tidur. Uji Kompetensi Exit Exam menilai kelayakan mahasiswa sebelum dinyatakan kompeten, namun sering menimbulkan kecemasan pada mahasiswa tingkat akhir. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kecemasan mahasiswa akhir menjelang Uji Kompetensi Exit Exam di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Santa Elisabeth Medan Tahun 2025. Methods penelitian deskriptif kuantitatif dengan teknik total sampling melibatkan 40 responden mahasiswa tingkat akhir program D3 Keperawatan dan D3 Kebidanan. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner Hamilton Anxiety Rating Scale (HARS) melalui Google Form, dianalisis secara deskriptif menggunakan tabel dan diagram. Hasil penelitian menunjukan bahwa sebanyak 2 responden (5,0%) tidak mengalami kecemasan, 13 (32,5%) mengalami kecemasan ringan, 20 (50,0%) kecemasan sedang, dan 5 (12,5%) kecemasan berat. Mayoritas mahasiswa mengalami kecemasan sedang menjelang uji kompetensi. Kesimpulanya mahasiswa tingkat akhir cenderung mengalami kecemasan sedang menjelang uji kompetensi. Hasil ini menegaskan perlunya dukungan institusi dalam memberikan pelatihan dan bimbingan psikologis untuk meningkatkan kesiapan menghadapi uji kompetensi.
Referensi
Deviani, E., & Sumarni. (2020). Gambaran tingkat kecemasan dalam menghadapi uji kompetensi pada mahasiswa/i tingkat akhir Diploma III Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Abulyatama. Jurnal Sains Riset |, 10(2). http://journal.unigha.ac.id/index.php/JSR
Fitria, R., & Ningsih, D. A. (2024). Faktor-Faktoryang Berhubungan Dengan Kelulusan Uji Kompetensi Nasional Pada Mahasiswa Diii Kebidanan Dan Diii Keperawatan. Jurnal Ners, 8(1), 279–285. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/ners/article/view/23106
kemendikbud a. (2023). Data Statistik Peserta Uji Kompetensi D3 Kebidanan berdasarkan Kopertis. Kementerian RI. Data Statistik Peserta Uji%0AKompetensi D3 Kebidanan berdasarkan%0AKopertis. Kementerian RI.
Marsidi, S. R. (2021). Identification of Stress, Anxiety, and Depression Levels of Students in Preparation for the Exit Exam Competency Test. Journal of Vocational Health Studies, 5(2), 87. https://doi.org/10.20473/jvhs.v5.i2.2021.87-93
Melliasany, N., & Perceka, A. L. (2021). Tingkat Kecemasan dan Motivasi Belajar Mahasiswa Keperawatan dalam Menghadapi Uji Kompetensi Exit Exam. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 255. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i2.33407
Nursalam. (2020). Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan: Pendekatan Praktis Edisi 5. In Salemba Medika.
Polit, D. f, & Beck, C. T. B. (2018). Essentials of Nursing Research: appraising evidence for nursing practice ninth edition (C. C. Burns (ed.)). Wolters Kluwer.
Polonio-López, B., Martín-Conty, J. L., Bernal-Jiménez, J. J., Criado-Álvarez, J. J., Sanz-García, A., Martín-Rodríguez, F., Mordillo-Mateos, L., Corregidor-Sánchez, A. I., Martínez-Cano, A., Romo-Barrientos, C., & Rodríguez-Hernández, M. (2025). Academic performance and anxiety in the evaluation of health science undergraduate students using osce: a pre- and post-covid-19 cohort study. BMC Medical Education, 25(1), 1171. https://doi.org/10.1186/s12909-025-07780-w
Ramadini, I., & Yanti, N. (2024). Gambaran Tingkat Stres, Kecemasan, dan Depresi Mahasiswa dalam Persiapan Menghadapi Ujian Osce (Objective Structured Clinical Examination). Jurnal Sehat Mandiri, 19(1), 81–92. https://doi.org/10.33761/jsm.v19i1.1354
Richard S. Lazarus and Susan Folkman. (2020). Transactional model of stress and coping. https://www.ebsco.com/research-starters/psychology/transactional-model-stress-and-coping
Sari, A. Z. C., Kartasasmita, A. S., & Herman, H. (2024). Individual Factors Influence the National Competency Examination Failure in Midwifery Students. 13(4), 253–261. https://doi.org/10.22146/jpki.86095
Soesana, A., Subakti, H., Salamun, S., Tasrim, I. W., Karwanto, K., Falani, I., Bukidz, D. P., & Pasaribu, A. N. (2023). Metodologi Penelitian Kualitatif. Yayasan Kita Menulis.
Wong, C. L., Chien, W. T., Waye, M. M. Y., Szeto, M. W. C., & Li, H. (2023). Nursing students’ perceived anxiety and heart rate variability in mock skill competency assessment. PLOS ONE, 18(10), e0293509. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0293509
Wulandari, A. (2023). Gambaran Tingkat Pengetahuan dan Tingkat Kecemasan Mahasiswa Tingkat Tiga Prodi DIII Kebidanan Poltekkes Karya Husada dalam Menghadapi Ujian Kompetensi Exit Exam sesuai Permendikbud No 2 Tahun 2020. Jurnal Kebidanan Harapan Ibu Pekalongan, 10(1), 51–58. https://doi.org/10.37402/jurbidhip.vol10.iss1.236
Zsido, A. N., Teleki, S. A., Csokasi, K., Rozsa, S., & Bandi, S. A. (2020). Development of the short version of the spielberger state—trait anxiety inventory. Psychiatry Research, 291(August), 113223. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2020.113223
