Pendampingan Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Pada Peserta didik Kelas 3 Di SDN 4 Cempaga

Authors

  • Ni Putu Ayu Juniartini ITP Markandeya Bali
  • I Nyoman Sudirman ITP Markandeya Bali

DOI:

https://doi.org/10.57218/jompaabdi.v3i4.1225

Keywords:

Bahasa inggris, Keterampilan berbicara, Pendampingan

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk menganalisis dan meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris pada peserta didik kelas 3 di SDN 4 Cempaga melalui program pengabdian masyarakat berbasis pendidikan. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan partisipatif dengan pendekatan kualitatif. Program pengabdian ini meliputi kegiatan pendampingan yang menggunakan teknik pembelajaran aktif, seperti simulasi percakapan, permainan bahasa, dan presentasi singkat. Hasil dari pengabdian ini menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kemampuan berbicara peserta didik, mencakup kelancaran, pelafalan, serta rasa percaya diri. Dengan pendampingan yang konsisten dan metode yang interaktif, peserta didik menunjukkan respon positif dan peningkatan yang nyata dalam keterampilan berbicara bahasa Inggris.

References

Anita Aulia, E. (2023). Penyiapan Generasi Global Melalui Pembelajaran Bahasa Inggris pada Peserta didik SD Negeri Empan (Vol. 4, Issue 4). https://madaniya.biz.id/journals/contents/article/view/617.

Astuti, D. S., Putra, M. I. R., Sari, D. S., & Dayat, D. (2023). Pendampingan dan Peningkatan Keterampilan Bahasa Inggris pada Peserta Didik Rumah Pintar Desa Punggur Kecil. GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 7(3), 1285-1297.

Dahliani, L. (2023). Media pembelajaran pertumbuhan tanaman hidroponik menggunakan demonstrasi dan discovery learning berbasis Aplikasi Canva: Studi Kasus di Era Digital. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(3), 144–151. https://doi.org/10.61650/jptk.v1i3.295.

Fitriani Basri, O., & Sahib, H. (2023). Peran Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Peserta Didik Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Cetak) Journal of Innovation Research and Knowledge, 2(8).

Hamdani, H., & Irpan Sabilah, A. (2021). Edukasi Pencegahan Covid-19 Dan Pendampingan Keterampilan Berbahasa Inggris Bagi Orang Tua Anak Di Kelurahan Harapan Mulya Kecamatan Medan Satria Kota Bekasi (Vol. 2, Issue 1). http://ejurnal.ubharajaya.ac.id/index.php/JSTPM.

Isnaini, Y., Rahmaniah, R., Hudri, M., & Fauzi Bafadal, M. (2021). Pendampingan Pembelajaran Bahasa Inggris Dasar Pada Santri Pondok Pesantren Nurul Islam Di Kekalik, Sekarbela, Mataram. JCES (Journal of Character Education Society, 4(4). https://doi.org/10.31764/jces.v3i1.

Maharani, M. M., Hidayati, N., Ekaningsih, N., & Lutfiah, S. Z. (2023). Pendampingan peningkatan kemampuan berbicara bahasa Inggris melalui teknik dubbing film. Community Empowerment Journal, 1(1), 36-42.

Noge, M. D., Wau, M. P., & Lado, R. R. R. (2020). Pelaksanaan Program Bimbingan Belajar Bahasa Inggris “English Is Fun” Sebagai Cara Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak-Anak Dalam Menguasai Bahasa Inggris Di SD. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 1(2), 120–127. https://doi.org/10.38048/jailcb.v1i2.113.

Rayhan, N., Ananda, R., Rizal, M. S., & Sutiyan, O. S. J. (2023). Peningkatan Keterampilan Berbicara Menggunakan Metode Bermain Peran Pada Peserta didik Sekolah Dasar. Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 7(1), 42-56.

Ridho, A., Wardhana, K. E., Yuliana, A. S., Qolby, I. N., & Zalwana, Z. (2022). Implementasi Pendidikan Multikutural Berbasis Teknologi Dalam Menghadapi Era Society 5.0. EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran, 7, 195–213. https://doi.org/10.21462/educasia.v7i3.131.

Riris Nurkholidah Rambe, Andini Syahfitri, Aini Humayroh, Nadila Alfina, Putri Azkia, & Tania Dwi Rianti. (2023). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Di Depan Umum. Jurnal Pendidikan Dan Sastra Inggris, 3(2), 11–24. https://doi.org/10.55606/jupensi.v3i2.1966.

Risma Rahajeng Lestari, Sherly Citra Putri, Lus Firdaus Zakiya, Ayu Andhika Sugiharta, & Vinetta Ashya Sodikin. (2023). Pendampingan Penggunaan Media Audio Visual Assisted Text Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Pada Peserta didik Kelas Tambahan Mata Pelajaran Bahasa Inggris Di MA Bidayatul Hidayah Mojogeneng Mojokerto. Sejahtera: Jurnal Inspirasi Mengabdi Untuk Negeri, 2(3), 177–181. https://doi.org/10.58192/sejahtera.v2i3.1176.

Safina Langoday, F., Kunci, K., Boneka Jari, M., & Berbicara, K. (2023). Mimbar PGSD Flobamorata Pengaruh Penggunaan Media Boneka Jari Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Terhadap Keterampilan Berbicara Peserta Didik Kelas II SD Inpres Oepoi INFO ARTIKEL ABSTRAK (Vol. 1, Issue 1). https://e-journal.unmuhkupang.ac.id/index.php/jim/index.

Sigmon, Grayson. (2023). RPM Friends Grayson Sigmon. Redhawk Publications.

Sucihati, T. B., & LS, P. J. (2023). Pembelajaran Bahasa Inggris Anak Sekolah Dasar Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Di Desa Sidomulyo. CITAKARYA Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(01), 38-42.

Vincy Yunitaka, D. B., Yuliawati, F., & Rohaniyah, J. (2020). Pendampingan Public Speaking untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Peserta didik SMK Matsaratul Huda Panempan Pamekasan di Era Digital. https://ejournal.staialamin.ac.id/pengabdian.

Wulandari, O. (2024a). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Peserta didik. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(4), 132–143. https://doi.org/10.61722/jmia.v1i4.1961.

Wulandari, O. (2024b). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Peserta didik. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(4), 132–143. https://doi.org/10.61722/jmia.v1i4.1961.

Zumala Dwi Andriani, Z., Wafiroh, N., Syah, T., & Hidayah, F. (2024). Zulfi Zamala Dwi Andriani dkk | 76 English School Program Pendampingan Pembelajaran Bahasa Inggris Di SD Darussalam. In Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) | (Vol. 7, Issue 1). http://ejournal.iaiibrahimy.ac.id/index.php/Abdi_Kami. .

Downloads

Published

2024-12-05