Pendampingan Belajar Bahasa Inggris Pada Peserta Didik Kelas III SDN 3 Cempaga
DOI:
https://doi.org/10.57218/jompaabdi.v3i4.1236Keywords:
Bahasa Inggris, Pendampingan belajar, PKMAbstract
Pendampingan belajar Bahasa Inggris di tingkat sekolah dasar (SD) merupakan upaya penting untuk membantu peserta didik mengembangkan kemampuan berbahasa asing sejak dini. Artikel ini membahas pendekatan dan strategi pendampingan yang efektif untuk peserta didik SD N 3 CEMPAGA dengan jumlah 33 peserta didik dalam mempelajari Bahasa Inggris, dengan fokus pada metode pembelajaran interaktif dan dukungan emosional. Studi ini mengidentifikasi bahwa metode belajar yang melibatkan permainan, pemanfaatan teknologi, dan pelatihan pelafalan dapat meningkatkan minat dan pemahaman peserta didik terhadap Bahasa Inggris. Selain itu, pemberian dukungan positif dan apresiasi terhadap kemajuan peserta didik juga terbukti meningkatkan motivasi belajar mereka. Hasil ini menunjukkan bahwa pendekatan pendampingan yang adaptif dan menyenangkan mampu membantu peserta didik SD mengatasi kesulitan dalam belajar Bahasa Inggris, membangun fondasi yang kuat, dan meningkatkan kepercayaan diri dalam menggunakan bahasa tersebut.
References
Cameron Lynne. (2001). Teaching Languages to Young Learners. Cambridge: Cambridge University Press.
Kusmaryati, S. E., Utomo, S., & Sulistyowati, T. (2019). Pendampingan Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Bagi Peserta didik SD 2 Panjang Kudus dengan Permainan Guessing Games. Muria Jurnal Layanan Masyarakat, 1(1). https://doi.org/10.24176/mjlm.v1i1.3112.
Magfirah, S., Adam, S., Maricar, F., & Pandjaitan, I. P. (2021). Pelatihan Peningkatan Kemampuan Bahasa Inggris melalui Media Games di Lingkup Komunitas di KotaTernate. 2(1), 109–116. https://doi.org/10.30812/adma.v2i1.1261
Mulyasa, E. (2009). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja. Rosdakarya.
Nuha, U., Ahmad, S., Mahmuda, M., Rahmah, S., Awaliyyah, A. T., & Nisa, S. K. (2023). Bimbingan Belajar Pengenalan Bahasa Inggris Dan Membaca Dari Rumah Kepada Peserta didik-Peserta didik Desa Jemaras. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara, 4(4), 3262-3269.
Purnama, D. W. (2023). Pendampingan Belajar Bahasa Inggris Sekolah Dasar Dengan Metode Diskusi Dalam Di SDN Kotasari Pusakanagara. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Sejahtera, 2(1), 38-46.
Syardiansah, S. (2019). Peranan Kuliah Kerja Nyata Sebagai Bagian dari Pengembangan Kompetensi Mahapeserta didik: Studi Kasus Mahapeserta didik Universitas 51 Samudra KKN Tahun 2017. JIM UPB (Jurnal Ilmiah Manajemen Universitas Putera Batam), 7(1), 57-68.
