Pendampingan Pembuatan Perangkat Pembelajaran Berbasis Case Study Pada Mahasiswa Di STKIP PGRI Situbondo
DOI:
https://doi.org/10.57218/jompaabdi.v4i2.1445Keywords:
Case study, Perangkat pembelajaran, STKIP PGRI SitubondoAbstract
Manfaat pembuatan perangkat mengajar untuk membantu mahasiswa. Tujuan bahan mengajar yang efektif. Perangkat pembelajaran meliputi kalender pendidikan, prota dan promise, silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), bahan ajar, media pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran. Pengabdian ini menggunakan metode partisipatif dengan pendekatan kualitatif-deskriptif memaksimalkan keterlibatan mahasiswa semester VI dan memperoleh data yang mendalam mengenai efektivitas pembuatan perangkat mengajar. Kegiatan ini dilaksanakan bulan Maret sampai bulan Mei 2025 yang bertempat di STKIP PGRI Situbondo pada mahasiswa program studi pendidikan teknologi informasi kelas A dan B berjumlah 57 mahasiswa. Hasil dari pengabdian ini mahasiswa mampu membuat perangkat dan memahami materi yang disampaikan tim pengandian. Mahasiswa yang mengikuti sebanyak 30 yang antusias dan 27 mahasiswa masih belum termotivasi dalam membuat perangkat karena rasa malas dan tidak bertanya saat mengalami kendala didalam kelas. Kesimpulan pengabdian ini sebagai sumbangsih, dorongan dosen kepada mahasiswa agar dapat meningkatkan keaktifan mahasiswa dalam proses pembelajaran.
References
Astuti, M., Mawardi, A. C., & Fatonah, S. (2025). Transformasi Pendidikan: Peran Mata Kuliah Perencanaan Terhadap Kesiapan Kompetensi Mengajar Calon Guru Fisika. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 557-564.
Febriana, R., Hanafi, I., Rahmah, R. P. A., & Nabila, M. (2024, November). Pendampingan Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Media Teknologi Pada Guru Di SMP Madinatul Ilmu Muara Gembong. In Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat (Vol. 5, No. 1, pp. SNPPM2024P69-SNPPM2024P81). LPPM Universitas Negeri Jakarta.
Huda, M. (2013). Model-model pengajaran dan pembelajaran: Isu-isu metodis dan paradigmatis. Pustaka pelajar.
Irawadi, S. (2025). Pelatihan Public Speaking dan Ilmu Komunikasi Bagi Siswa Di SMP Negeri 4 Pangkalpinang. 4(1), 23–27.
Irsyad, T., Wuryandini, E., Yunus, M., & Hadi, D. P. (2020). Analisis Keaktifan Mahasiswa dalam Proses Pembelajaran Statistika Mulitvariat. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 12(1), 89-96.
Nfc, B. O. N. (2024). Pengembangan Sistem Monitoring Ruangan Kuliah Berbasis Nfc Dan Iot ( Studi Kasus Universitas Negeri Surabaya ). 17(2), 50–59.
Prakoso, K. G., & Sisephaputra, B. (2024). Pengembangan Sistem Monitoring Ruangan Kuliah Berbasis Nfc Dan Iot (Studi Kasus Universitas Negeri Surabaya): Development Of A Lecture Monitoring System Based On Nfc And Iot (Case Study Of Surabaya State University). Jurnal Sistem Informasi dan Bisnis Cerdas, 17(2).
Putri, R. F., & Putri, R. F. (2024). Teknologi Pengajaran Melalui Case Study Pada Mata Kuliah Akuntansi Keuangan Lanjutan Untuk Mendukung Kualitas Pengajaran. Bisnis-Net Jurnal Ekonomi dan Bisnis, 7(1), 327-342.
Rahmiati, R., Ridwan, H., Faridah, F., & Suriati, S. (2022). Pelatihan Publik Speaking Dalam
Menumbuhkan Rasa Percaya Diri Siswa Di Desa Arabika Kecamatan Sinjai
Barat. Jurnal Panrita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 31-35.
Rizaty, M. A. (2023). Jumlah Mahasiswa Indonesia Sebanyak 9, 32 Juta Orang pada 2022. Data Indonesia. id.
Sang Putu Kaler Surata, I Made Diarta, I Made Surya Hermawan, & I Wayan Mardikayasa. (2024). Visualisasi Media Gambar: Pemahaman Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru Tentang Pengembangan Perangkat Pembelajaran Biologi. Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP), 14(1), 33–46. https://doi.org/10.36733/jsp.v14i1.8731.
Yesi Puspitasari, Sahwari, S., & Ida Fitriana Ambarsari. (2022). Motivasi Mahasiswa Stkip Pgri Situbondo Dalam Mempersiapkan Diri Mengenal Dunia Praktek Pengalaman Lapangan (Ppl) Di Tingkat Sma. J-ABDI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(7), 5529–5534. https://doi.org/10.53625/jabdi.v2i7.3991.
