Moderasi Beragama Sebagai Fondasi Pembentukan Karakter Bangsa Dilingkungan Sekolah
DOI:
https://doi.org/10.57218/jompaabdi.v4i4.2215Keywords:
Karakter bangsa, Moderasi beragama, Pendidikan, PKM, SekolahAbstract
Program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini dilaksanakan untuk menanamkan pemahaman tentang moderasi beragama kepada siswa MAN Donggala sebagai bagian dari penguatan karakter kebangsaan yang toleran, inklusif, dan tidak ekstrem. Moderasi beragama dipandang sebagai landasan penting dalam membentuk generasi muda yang mampu hidup berdampingan dalam keberagaman serta memiliki sikap beragama yang seimbang dan berkeadilan. Kegiatan ini dilaksanakan oleh dosen dan mahasiswa Program Studi Perbandingan Mazhab Fakultas Syariah UIN Datokarama Palu melalui pendekatan edukatif-partisipatif, dengan rangkaian kegiatan berupa penyuluhan materi, diskusi interaktif, serta evaluasi pembelajaran melalui pre-test dan post-test. Pelaksanaan PKM dilakukan melalui tahap persiapan, pelaksanaan sosialisasi, dan evaluasi akhir. Pre-test diberikan untuk mengukur pemahaman awal siswa mengenai konsep moderasi. Selanjutnya peserta menerima pemaparan materi bertema “Ayo Menjadi Pelajar Moderat” yang menjelaskan prinsip moderasi beragama seperti tawasuth (bersikap tengah), tasamuh (toleransi), tawazun (keseimbangan), serta i‘tidal (keadilan). Pada akhir kegiatan, post-test dilakukan untuk menilai tingkat pemahaman setelah mengikuti sosialisasi. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan rata-rata nilai siswa dari 86,61 menjadi 93,87 atau meningkat sebesar 8,38%, yang menandakan bahwa kegiatan ini efektif dalam menambah pemahaman siswa mengenai moderasi beragama. Sebagai tindak lanjut, kegiatan serupa diharapkan dapat terus dikembangkan oleh pihak sekolah, baik melalui integrasi ke dalam pembelajaran, pengembangan kegiatan siswa, maupun kerja sama berkelanjutan dengan perguruan tinggi agar pembentukan karakter moderat dapat berlangsung konsisten dan memberikan dampak lebih luas bagi pembinaan siswa.
References
Choirul Muna, P. L. (2023). Penguatan Agama dan Wawasan Budaya Sebagai Upaya Sebagai Upaya Dalam Menumbuhkan Spririt Moderasi Beragama. Al-Afkar: Jurnal For Islamic Studies, 6(1), 236–252. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v6i1.483.
Della Putri Cherlya Utami, Angelica Cou, Yohana Intan Simbolon, Nelda Rachel, R. O. T. (2024). Sosialisasi pengapdian Masyarakat (PKM) di SMA 1 Hang Tuah Jakarta Selatan. Humaniorasains: Jurnal Humaniora Dan Sosial Sains, 1(3).
Erwin Mahrus, Munawir Hasan, Akbar Syukrian, Rizki Fathur Rakhman, Dwi Nurfia Krisdiyanto, M. R. W. (2024). Membangun Kesadaran Moderasi Beragama: Pembinaan Keagamaan Di Pondok Pesantren Wilayah Perbatasan. Jurnal Pembelajaran Perberdayaan Masyarakat, 5(4), 860–873. https://doi.org/10.33474/jp2m.v5i4.22389
I Made Markus Suma, Frans Fandy Palinoan, Patrio Tandiangga, A. S. P. T. (2025). Implementasi Moderasi Beragama Sebagai Srategi Membangun Kesadaran Toleransi Generasi Muda. Amal Ilmiah: Jurnal Pengapdian Kepada Masyarakat, 6(3), 561–573.
Indah Wahyu Ningsih, Yuli Supriani, Ika Kartika, O. A. (2025). Relevansi Moderasi Beragama Dalam Manajemen Pendidikan Islam di Indonesia: Strategi Membangun Karakter Toleran dan Inklusif. Sibatik Journal, 4(11), 3605–3624.
Novi Ulfia, Sukma Ningsih, Widiwa Kurniasih, C. (2024). Pendidikan Karakter: Upaya Membangun Moderasi Beragama Peserta Didik. Journal Transformation Of Mandalika, 5(5), 156–165.
Suherdiyanto, M. Lahir, M. (2025). Moderasi Beragama: Jalan Tengah Menuju Perdamaian Berbasis Nilai-Nilai Universar. Gervasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 09(01), 374–386.
Theguh Saumantri, Jefik Zulafikar hafizh, R. F. F. (2023). Penguatan Moderasi Beragama Berbasis kebangsaan Pada Siswa Remaja di Masjid Al-Ma’had Dukupuncang. Mafaza: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 112–128.
Zirwatul Fauziyah Nikmatullah, Saffina Muzdalifah An Nadya, Siti Nurjanah, Wantini, Rihatul Karimah, T. Fa. (2025). Kepemimpinan Kepala Sekolah Untuk Mewujudkan Sekolah Sebagai Wadah Moderasi Beragama. Al Mikraj: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 5(2), 442–449.
